如何激发孩子“内动力”？怎样激发孩子的内在动力

激发孩子学习内生动力_激发孩子的内动力

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于激发孩子学习内生动力_激发孩子的内动力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎样激发孩子的内在动力
• 2、如何激发孩子“内动力”？
• 3、如何激发孩子的内在动力
• 4、家长怎么做才能激发出孩子的内动力呢？

一、怎样激发孩子的内在动力

其一，引导兴趣爱好。最能够激发孩子内心原动力的，首先就来自他们喜欢的事物身上，可以是钢琴、吉他，也可以是篮球、滑板，或者是数独、俄罗斯方块等等，鼓励孩子的兴趣爱好，不要从自己的角度判断好坏。

每一个爱好不仅仅是爱好本身，孩子们“为什么会喜欢”、“学习过程怎么样”、“能否长久地坚持下去”等等。通过观察他们的回答、表现，了解孩子们，看到他们的内在动力。

其二，把握奖励时机。基于上述的“引导兴趣爱好”，家长要明白什么时候给予奖励，举个例子，哪怕孩子们特别想要买一本书，那你也不能立刻就买给他，而是告诉孩子，当你表现足够好的时候，妈妈再奖励你这本书，太容易得到的东西，也就容易变得没有价值。

二、如何激发孩子“内动力”？

很多家长跟我反馈说：孩子对学习缺乏兴趣、不爱学习、应付学习、学习需要时时刻刻监督、意志薄弱、懒惰散漫、容易分心、敷衍了事、遇难而退……怎么办？真的是很心焦啊！！

我要说，这些只要做好一件事，就可以搞定这些难题，你信吗？

……不卖关子了，其实就是因为孩子缺乏【内动力】！

什么是“内动力”？

就是孩子出于内心需要，产生一种做事的动力。

这种动力会使得孩子，即使没有外界的要求或奖励，也会自发自主的想要变好，想要行动。

这种面对任何事情都想自己试试，碰到困难都想自己解决的态度，正是未来孩子“学习的主动性”的内因。

可能你们会觉得“内驱力”看起来专业又抽象，无从下手，那我们看看著名的动机理论心理学家Deci和Ryan是怎么说的，他们把内驱力归纳为三个基本心理需要：归属感、自主感，胜任感。

如果这三个心理需要得到满足了，那么孩子的内在驱动力就提高了。

文章很干，会有点长，为了孩子以后学习轻松点，建议花10分钟耐心看完，只要点燃孩子的内驱力，他肯定会爆发巨大的学习潜能

☟ 归属感 ☟

即使我做的不好，我依然被爱

想要孩子有“内驱力”，那首先就得让孩子有力量！

现在孩子营养这么好，脑子又聪明，许多孩子缺乏“内驱力”并不是因为他们没有力量，而是因为他们把自己太多的力量都用在了“害怕”和“对抗”上。

● 害怕什么？

害怕自己做错被嫌弃，所以干脆就不做了。

● 对抗什么？

对抗父母用“比较”“侮辱”“压制”对他们进行的挑衅与打压，把精力都用在了顶嘴、叛逆，让父母难堪。

而只有“无条件的爱”才能停止孩子的这种“害怕”与“对抗”。

“无条件的爱”并不是无条件纵容孩子犯错，而是我们要坚定地要求孩子改的同时，也要温柔地向孩子表达爱。

● “学习是你自己的事，妈妈会永远爱你，但你要把作业写好”

● “打人是不对的，爸爸会永远陪着你，但你必须去向同学道歉”

让孩子感觉到，即使我做的不好，但爸爸妈妈依然爱我，愿意陪我改变，这将是孩子下次还愿意去尝试，去行动的动力，在学习上碰到困难，也会更加勇敢。

☟ 自主感 ☟

我是个有力量的人

如今家庭教育中最大的一个问题之一便是：说孩子什么都不会，又什么都替孩子做。

这在无形中，就剥夺了让孩子体会自己能力的机会，剥夺了孩子“内驱力”发挥的机会，养成了孩子对父母的依赖感。

而以下这些方法，可以帮助孩子从小更多地体验自己的力量：

1、从小时候抓起，从小事做起

对于1岁内的孩子我们就可以在玩耍中，用语言提醒孩子“他的力量”：

比如当孩子转动铃铛，告诉孩子“哇，宝宝你一动，铃铛就会转，还会发出好听的声音哦”。

还没自我意识的孩子，会在玩耍以及妈妈的话语中感受到自己的一个动作，竟然能影响到另外一个东西，他会很开心，很享受，并且还想继续尝试，继续发出的自己的力量与影响，这就是孩子最早的“自主意识”与“内驱力”。

2、绝对不要替代任何孩子做他自己做的事

即使只有两三岁的孩子，其实他们能做的事情已经非常多：除了我们知道的穿衣服收玩具，按电梯、在旅行的时候负责数行李等等生活小事，只要孩子能做的，我们都要尽量创造机会让孩子自己去完成。

孩子会从这些小事中感到，自己是可以做很多事情的，并且为自己自豪，感觉很有成就。

前几天我带叮当下楼遛弯的时候，看到一个两三岁的孩子爬上了一个对他来说有一点点高的阶梯，不敢下来。

他开始用哭腔示意就站在他面前的爸爸抱他下来，他爸爸却笑着说：“你自己想想办法，爸爸就在这保护你，爸爸相信你能够自己下来”。

他一边哭，他爸一边继续鼓励，孩子哭着哭着突然一屁股坐了下来，自己把脚放下，发现其实脚尖就离地面很近了，他屁股一滑就下来了，开心地冲他爸笑。

有时候想要培养孩子的“内驱力”，我们首先要控制的是我们想要帮助孩子的冲动。

在合理的难度范围内，孩子需要的是陪伴与鼓励，而不是替代与包办。

当孩子发现父母真的没有要帮自己，自己哭也没用，他们自然就会改变想法，开始思考怎么自己解决问题，启动自己的“内驱力”，将来学习碰到问题，也会习惯自己去解决。

3、学会“留白”，让孩子学会安排自己

许多父母总是很怕孩子无聊：给孩子买很多玩具，一看孩子闲着就主动给孩子找事做。

其实除了给孩子高质量的陪伴以外，孩子还需要一些“无聊的”时间，需要他自己给自己找乐，自己去思考自己该玩点什么，这也是让孩子体验自我“力量”，感受自己“内心需要”而自主去选择做点什么，实践自我“内驱力”的机会。

一个孩子只有小时候知道自己该玩什么，长大才知道自己想学什么，工作之后才知道自己想干什么。

4、鼓励孩子“提问”与“探索”

孩子都喜欢问各种奇怪的问题，这时候我们千万不能烦，因为这正是孩子“学习内驱力”的萌芽——孩子想知道知识才问。

我们一定要抱着愉快的态度去努力的回答孩子，在有时间精力的情况下，陪伴鼓励孩子一起通过实地探索，翻书，问人的方式去找到答案。

许多孩子成绩为什么差，正是因为“不懂又不想问，不好意思问”，不会的越来越多，便干脆放弃。

在“提问”与“探索”的过程中，会养成孩子“有什么问题就一定要去搞明白”的习惯，以及留下“好学是好事”“学习是快乐的”的印象，非常有利于孩子“学习自觉性”的发展。

5、让一切都成为“游戏”

孩子都有很强的“玩”的内心需求，想要孩子发自内心的做一件事，最好的方法就是让孩子感觉一切都是那么好玩：

比如收拾玩具的时候，和孩子说：“玩具找不到家了，好伤心”。

让孩子感觉自己做自己的事情是一件很有趣的事情。

孩子小时候享受自己收玩具，长大才会享受自己写作业。

6、鼓励梦想，将孩子的梦想联系实际

“梦想”就是孩子的“内驱力”之一，当孩子有梦想，我们一定不要嘲笑，而是要很好的利用起来，比如孩子相当厨师，那我们就将孩子的梦想和家务联系在一起，告诉孩子厨师要会看秤上的数字，以此鼓励孩子学数学。

7、鼓励孩子选择，而不是命令

多让孩子做选择，比如买雪糕的时候，问孩子想要什么味道的，让孩子感觉到自己在自己的生活中是有自主权的。

而对于大一些的孩子，则要要求他们简单地说出自己选择的原因，哪怕是“因为颜色不一样”“因为上次没吃过”

也是一次让孩子开动脑筋，为自己的行为做思考的过程，只有经常鼓励孩子去思考自己的选择，自己为什么要这样做，孩子才会养出独立思考，运用自己的力量解决问题的习惯。

8、要求孩子做什么，尽量让孩子“发自内心”

比如之前提到的“分享”问题，比起强迫孩子分享，不如提醒孩子观察对方孩子的情绪——“你看她想和你玩，她很喜欢你的这个玩具，她玩不到就很伤心”，尝试去驱动孩子的内心，让孩子做出发自内心的选择。

☟ 胜任感 ☟

慎用奖励，学会表扬“过程”

1、慎用奖励

不知道大家有没有听过这么一个故事：有一群孩子每天在老人家门口吵，老人受不了，就给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天又来了，一如既往地吵。老人再出来，给了每个孩子5美分，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

孩子一开始什么钱也得不到，嬉闹得还挺开心，到了第三天，每人还有2美分的奖励呢，却气得不想玩了！

孩子本来就喜欢做，或者应该做的事情，我们用物质这样的“外部驱动”去奖励他们，其实反而会坏了他们的“内驱力”的乐趣与坚持。

2、 学会表扬“过程”

与其肤浅简单的表扬孩子“你真棒”，不如利用这个表扬，让孩子明白自己的成功是来自自己的努力：

● “你这次复习的特别用功，考前还那么认真的把之前的错题都看了一遍，所以这次考得这么好，妈妈真为你自豪！”

● “你昨天早早就睡了，所以今天起的特别早，我们今天都没有迟到，你做的真好！”

看完这十几条，大家会不会觉得头有点晕~的确，培养“内驱力”并不是一件简单容易的事！

“引导”、“启发”肯定比“控制”、“强迫”更费时费力；

培养一个学习勤奋又学得快乐的孩子，肯定是比打造一台只会冲锋陷阵的学习机器更难。

如果你想培养一个学习勤奋又学得快、对任何事情都有自己的思考和观点，懂得“自我管理”“自我规划”“自我解决”，为自己而拼，为自己而活的孩子，那么建议从现在开始注重孩子“内驱力”的培养。

辛勤耕耘，静待花开，将来成就的是孩子，也解放的是父母自己。

三、如何激发孩子的内在动力

激发孩子内在的动力首先要他自己感兴趣，然后引导并辅助他去朝这方面发展。
在家陪孩子时带孩子做物理小实验和化学实验，吸引孩子的兴趣，用通熟易懂的白话告诉他这些实验的原理，想要完成实验你得学习哪些内容。拆卸电子产品让他明白产品的工作机理，并让他自己去尝试拆些其他的产品及学会组装拆卸的产品。

带孩子搞发明

多带孩子到室外去发现昆虫动物世界，打开他对知识渴望的大门，从一些常见的动物再到动物园的珍惜动物，逐渐开始介绍这些动物，有些小动物甚至可以将他们做成标本。

带孩子看动物世界

先探索他们的兴趣，看看他们喜欢哪一方面的知识，并带领孩子朝这个方向研究探讨。

四、家长怎么做才能激发出孩子的内动力呢？

孩子的内在驱动力，家长该如何激发？

家庭类型多种多样，我们要知道，作为家长想要激发孩子学习的内在动力是有着一定难度的，如何正确地激发孩子学习的内在驱动力，讲究一定的方式方法。

首先就是家长对孩子的期望值要恰当，不要过高，对孩子的期望值设置在合适的水平当中，既不会大包大揽，而且也能够保证这个目标孩子也能够碰到，既能够让孩子养成自信心，而且也会对孩子后续的行为带来一定的好处。

其次就是家长要发现孩子的潜力所在，每个孩子都是一个独立的个体，我们要承认每个孩子都存在差异，如果家长喜欢攀比，并且以自己的孩子实际情况来当作攀比的基础，反而会让孩子心理受到影响，家长要敢于发现孩子的特点以及长处，明白自己的孩子在哪些方面更有优势。多鼓励孩子让孩子读书当中有着巨大的成就感以及肯定这样的话也有利于孩子养成学习的兴趣。

内动力对孩子有哪些好处？

我们要知道最好的教育方式就是从生活当中学习，从经验当中学习。内驱力给孩子带来的影响是巨大的，孩子通过内需里可以获得一些东西，同时也是父母最希望孩子能够拥有的东西，家长要帮助孩子在成长的生活小事当中聚集，对孩子进行适当的启发以及思考，让孩子开阔他们的视野看问题，来深度思考，来正确地认识自己曾经所做的事情，潜移默化地通过外部环境的刺激来激发孩子的学习动力，同时让孩子享受学习，给学习赋予美好的意义，这样不仅能够有效调动孩子的积极性，而且也能够提升孩子学习的专注度。

总之想要让孩子学习的内动力，有需求就必须要注重教育的方式方法。

       以上就是小编对于激发孩子学习内生动力_激发孩子的内动力问题和相关问题的解答了，激发孩子学习内生动力_激发孩子的内动力的问题希望对你有用！