培养孩子的基础特征（培养孩子的基础特征有哪些）

培养孩子的基础特征（培养孩子的基础特征有哪些）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于培养孩子的基础特征（培养孩子的基础特征有哪些）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎么培养孩子良好的性格特征
• 2、应该培养孩子哪些方面？
• 3、如何培养孩子良好的人格特征？
• 4、想让孩子长大后更有出息，就要从小培养他的哪10种特征？

一、怎么培养孩子良好的性格特征

        怎么培养孩子良好的性格特征

        怎么培养孩子良好的性格特征，教育好孩子的前提是重视孩子，宝宝生下来就像一张白纸，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。以下是怎么培养孩子良好的性格特征方法。

怎么培养孩子良好的性格特征1

        要有强烈自信心一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。

        要有饱满的热情一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。

        要富有同情心大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。

        要灵活性怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。

        要充满希望这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。这一点，正是其一生成功的希望所在。

        良好性格的培养，是你孩子未来成功的阶梯，需要各位家长在日常生活中潜移默化的教导。

怎么培养孩子良好的’性格特征2

        良好的性格培养需要良好的家庭环境作为依托。这个很容易理解，一个好的家庭环境不仅能让孩子拥有健康快乐的童年，更能让孩子养成活泼开朗、性情直率、端庄稳重的性格。相反的，则会让孩子养成孤僻怕生、没有自信、缺乏安全感、自私自大等相对不好的性格。所以，建造一个和谐进取、积极向上的家庭环境就显得尤为重要。

        好的示范对好的性格养成有直接的作用。作为孩子的第一任老师，父母要时刻注意提高自身修养，树立良好的性格典范，给孩子做一个榜样，在潜移默化中影响孩子性格的健康发展。处在成长期的孩子都有很强的模仿能力，父母的一言一行都对孩子的性格养成有着直接的作用，所以这就需要建立一个良好的示范环境来规范孩子成长中日益增长的模仿需求。

        培养良好的性格需要恰当的方法。任何事情的成功都离不开一个好的方法，在培养性格方面，方式方法也很重要。我们疼爱自己的孩子，但应爱而不娇；我们乐意放手让孩子自由的翱翔，但不应因此而放纵过度。掌握一个合适恰当的育儿方法，才能让孩子在健康快乐的环境中开心的成长。

        不同的年龄段要有不一样的培养方案。孩子不可能一直就那么大，他总是在不停的成长着。所以培养良好的性格也要紧跟孩子成长的步伐，一步一个脚印的前进。在孩子很小的时候，我们可以培养孩子坚强勇敢的性格；大一点了，能读书认字了，我们可以培养他爱学习、守规矩、有爱心懂礼貌的性格。在大一点了，我们就可以培养他们独立自主、坚韧不拔的性格。关注孩子的成长，才能让孩子更好的成长。

        走出去，提高孩子的社交能力。良好性格的养成也需要加入一定的社会因素，毕竟孩子早晚都要步入社会，一个人去闯荡的。父母可以经常带孩子去参加一些社区、公益等一类的活动，培养孩子的感恩与责任。可以带孩子去野外探险，培养孩子的坚强与勇敢；经常与小伙伴一起玩耍，让他明白友谊的重要性。所有的这些都只有一个目的，就是让孩子走出家门，去感受不一样的世界。

        未来是属于孩子的，未来的路总是要让他们自己走过，美好的生活需要他们自己去创造。所以拥有一个坚定、乐观、勇敢、充满爱的良好性格，则会让他们更加健康全面的发展自己，最终实现自我的人生价值。

怎么培养孩子良好的性格特征3

        一、自私的行为

        1、大人要经常观察、注意他，一旦发现毛病及时纠正，而且当孩子改了以后也要及时表扬。这样才能慢慢地把他的坏毛病改了。

        2、经常告诉他不随便拿别人的东西，同时自己的玩具借给其他小朋友玩。这样时间长了就懂得和人分享，不那么自私了。

        二、不合群行

        1、不主动和小朋有玩

        大人要多领孩子去人多的地方玩玩，鼓励孩子参加体育锻炼，这长他们就会发现朋友的乐趣了，就合群了。

        2、孩子因调皮而被排斥

        父母只需纠正他们的行为，慢慢地他们就会融入集体了。

        三、乱发脾气

        1、父母要狠下心来教育他，不纵容他，特别是全家人态度要一致，这样才能改正他的坏毛病。

        2、父母以身作不在家乱发脾气，营造快乐的氛围。

        这是因为有些是因为大人乱发脾气，时间长了孩子就跟着学起来了。当你改掉这些毛病时，你会发现孩子的这些毛病也就消失了。

        四、没有耐心型

        大人可以和孩子每天一起坚持一两次固定的时间看书或做事，慢慢地他就会养成专心、耐心的习惯了。

二、应该培养孩子哪些方面？

       1.培养孩子的礼貌

       一个懂礼貌的孩子无疑是惹人喜爱的，在此向父母提出如下一些建议：

       以身作则。儿童擅长于模仿大人的行为，因此从提高自己的礼节入手，是最基本的方法。

       在家里如能表现良好的用餐礼节，那么在公共场合的表现也不会差。从孩子5岁起，便开始教他从饭前洗手开始的用餐礼节。

       善于利用客人来访的时机。在客人来访之前，和孩子将介绍、寒暄过程预演一番，并且告诉他说“请”和“谢谢”的重要性。

       如果孩子“认生”，或有“人来疯”的现象，不妨轻柔地提醒他注意礼貌。客人离去后，指出孩子行为失当之处，但对他们表现得体的地方，不要忘记称赞一番。

       2.激发兴趣爱好

       幼儿一天天长大，想让他多学一些技能，以便适应现代社会，但又感觉幼儿很累，我们应该怎样看待这一问题？

       提供机会让幼儿掌握环境，便能更好地把我们的期望传达给幼儿。比如，让幼儿自己寻找答案，而不是把答案直接给他，这便是在向他传达一种信息：他可以依靠自己得到自己想要的。

       幼儿在遭受挫折后会变得没动力，沮丧失望。为幼儿提供机会，让他们自己寻找答案，能增强他们对自己的信任感。他们会明白，自己某一特定行动会得到某种预期效果，通向成功之路是靠他们自己的坚定决心和坚持不懈的努力构筑的。

       许多父母错误地认为，掌握环境就是掌握某项新技能，因而会疯狂地让幼儿多学些课外课程，弄得幼儿忙乱不堪，疲于奔命。具有讽刺意味的是，这样反而不利幼儿掌握通向成功的技能——过分被外界因素控制反而使幼儿失去内在动力。

       3.培养孩子的童年经验

       大脑决定着人的智慧和才能，也是情感的物质基础，但它也不是一生下来就是定型的，它随着宝宝的成长而不断完善，最快的发展时期则是在童年。

       童年是养成一生情绪特征的重要时机。这段时期的经验一经形成，便不会因日后的经验轻易改变。童年的经验会在情绪调节中枢中形成恒久的联结，而所谓童年经验又与父母给与的情绪教育很有关系。

       心理学家高特曼指出：“父母的确可透过情绪教育改变孩子迷走神经被激活的门槛。譬如说，可教导孩子客观辨识情绪，而不采取批判的态度，遇到困境时尝试不同的解决方式，而不一定要动手打斗或退缩自卫。”在适当的教养下，孩子能抑制迷走神经的活动，进而避免过激反应，具体的结果是孩子比较乖。

       每一项情商都有其关键的发展期，多占据幼时数年的时间，这是很有道理的。每一个时期都是协助孩子培养情绪习惯的契机，如果错失良机，长大后便很难弥补。正因为童年时期留下的创伤长大后仍会留下恒久的伤痕。因此，你要特别留心孩子的童年经验。

       事实证明，最重要的情绪经验来自亲子的互动，有的父母能充分认知婴儿的情绪需求，教养中便时时灌输同情心的教程。

       同样，发现有些父母根本无视孩子的情绪变化，全凭个人喜怒任意打骂。

       以上这两种父母教养出来的孩子是完全不同的。事实上，孩子早年扭曲的性格或被忽略的情绪在成长后只能用心理治疗来解决。

       但如果我们能在一开始就悉心培养孩子的情商，又何必等到以后来补救呢。

       4.认识能力的训练

       认识能力的训练2岁小孩的兜里，什么破烂都有：糖纸、瓶盖、石头子、画片等，他们把这些破烂都视为“宝贝”，也正是通过玩这些“宝贝”，发展了孩子的观察能力和认知能力。

       家长可以结合这些零零碎碎的东西教孩子认识事物特征。例如：这张糖纸是透明的，这张是不透明的；这个瓶子是圆的，那个瓶子是方的；这个瓶盖是铁的，那个瓶盖是塑料的……无形中就能够教孩子很多知识，培养了孩子对事物的认识能力。

       另外，带孩子上街、上公园时，一路上见到的东西，都可以讲给孩子听。如：这是公共汽车，这是卡车，这是小汽车，那是松树、杨树……还可以教孩子识别颜色。这一切都会使孩子的观察能力逐渐地敏锐起来。

       5.数学能力训练方法

       很多孩子到2岁已经会数1、2、3、4、5甚至更多了。但他们根本不理解数字的概念。因此必须联系与数字有关的生活小事，反复训练，才能逐渐使孩子对数字有所认识。

       家长可以拿两个苹果，告诉孩子：“这是几个苹果啊？我们数一数，1，2，是2个。现在你拿一个苹果给爸爸。”还可以拿其他的实物或玩具，反复训练，让小儿感知1和2的实际意义。等他对1和2的概念明确了，再教3、4……也可以通过**牌游戏，提高孩子学习的兴趣。

       准备一副比较漂亮的**牌，增加宝宝的兴趣，教宝宝分辨每张**牌的不同点。如颜色区分、点数区分、图案区分等。还可以教他玩拉大车的游戏或从小排到大、从大排到小的顺序排列。根据孩子每天玩的情况给予适当鼓励。这个游戏可以训练孩子对物体的分辨能力和对数字的识别能力。

       6.绘画能力训练方法

       1岁多的孩子很喜欢涂涂画画，可以给孩子一根细木棍让他在沙土地上画，也可以给他一支铅笔或蜡笔，让他在纸上画。家长可以先向孩子示范一下如何画直线、画圆圈、画螺旋形，让孩子学着去画，即使他乱画也不要去管他。当他画了圆圈，虽然不圆也要鼓励他，每天让他画1～2次，每次10～15分钟，孩子会越画越好。对自己手和手臂的控制能力也就会越来越强。乱涂乱画是学习书写、画画的萌芽阶段，它能够训练孩子动手灵活、精巧，并能培养孩子的创新精神。

       7.动作能力训练方法

       快2岁的孩子已经走得很稳，跑得很好了。应该训练他单脚站立，开始会站不稳，因为他还掌握不了身体的重心变化。训练一段时间后，他就会站得很稳了。还可以训练他蹬小三轮车，骑车的时候，眼睛要平视前方，手要扶车把，脚要蹬，身体要坐正，哪一点没有弄好，车都无法前进。这使全身肌肉都必须协调，同时也锻炼眼睛，锻炼头脑的灵敏度和反应能力。

       8.空间知觉能力训练

       快2岁的孩子应逐渐发展空间知觉，小儿一般是先学会分辨上下，而后是分辨前后，最后才懂得左右。

       为了发展孩子的空间知觉，家长要有意识地训练孩子。例如：“把桌子底下的画片捡起来。”“把床上的毛巾被递给我。”这样做可使孩子理解上和下。和孩子一起玩游戏时，一边跑一边喊：“后边有人追来了，咱们快往前跑吧！”或者说：“你在前边跑，我在后面追。”让孩子掌握前和后的概念。戴手套的时候，一边戴一边说：“先戴左手。哟，右手还没戴手套呢！咱们再戴右手吧!”穿鞋、穿袜子时也这样，一边穿一边说。脱袜子时可以问他：“先脱左脚呢，还是先脱右脚？”反复训练，孩子很快也会记住左右。让孩子掌握空间概念是比较困难的，如果只是空洞地讲，孩子很难理解，必须结合实际，反复训练，才能逐渐掌握。

三、如何培养孩子良好的人格特征？

       养成良好的人格特征，需要从下面几个方面入手：一、培养人格魅力在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。何为人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。人格魅力的性格特征表现在如下方面：第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动;对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑;对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的人，或可称为 “人缘型”的人。人生在世，总会遇到许多不平等或不公正，但无论身处顺境还是逆境，无论是面对将军还是士兵，每一个人在人格上却都是平等的。这也恰恰是生活的公平。从这个意义上讲;这个世界其实并没有什么卑微，但却有卑鄙;也不存在什么高贵，但却有高尚。 然而，有些人总想干方百计制造尊卑，有些人也偏偏习惯于逆来顺受。于是，才有了这个世界上的并不为少的或狂妄或自卑的悲剧。人所受的伤害莫过于心灵的伤害;所受的摧残最大莫过于精神的摧残;所受的侮辱最大莫过于人格的侮辱。但人格并不是别人想侮辱就可以侮辱得了的。人格，其实就是对自己的评价与塑造。在霍桑那部著名的小说《红字》里，海丝特。白兰虽因通奸罪而被戴上标志耻辱的红“A”字示众，但是由于她处处为别人做好事，同样是那个“A”字，几年后在人们心目中却成了德行和人格的标志。人格的力量在海丝特。白兰身上表现得那么顽强，不知那些一贯喜欢侮辱别人人格的人，读到这里会有何感想?是的，不是所有的敌视都必须用敌视回敬。人格是金。人格的光辉是任何邪恶、任何势利都无法使其泯灭的。 当然，自卑并不就是对人格的贬低，但自尊却一定是对人格的提升。自尊也并不排斥自卑。一个有着深刻自尊的人，往往在血液也含有着或含有过深刻的自卑，只不过有人善于把这种自卑化解为一份自尊的动力罢了。自卑总是在心里与别人比较，越比越觉得自己的渺小，越比越容易失去自己。自尊却不然。自尊并不要求你胜人一筹，自尊只希望你做得比自己认为可能达到的更好。自尊，是一个人灵魂中的伟大杠杆。“要穷，穷得像茶，苦中一缕清香。”这是自尊。“要傲，傲得像兰，高挂一脸秋霜。”这是自尊。 自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实。虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。自尊与清高临界。一个人身上如果没有些清高，那他也许很 难始终保持住自尊;但一个人如果太清高了，清高到居高临下俯视人生的程度，那么他不是导致虚无便是变得“假圣人”般的虚伪。 因此说，人不可有傲气，但不可无傲骨。自尊是骨子里的，骨子里没有，你是怎么也装不出来的。以自尊获得他人尊重，是魅力;以尊重他人获得他人尊重，是理解。而想以乞求得到他人尊重，则是愚蠢。尊重别人也尊重自己。学会尊重别人，需要的是理解和宽容;学会尊重自己，有时还需要耐得住寂寞，耐得住清贫。所以说：“人淡如菊自高洁。” 所以说：“人必先自爱而后人爱之，人必先自助而后人助之。”如果自尊是根，那自重、自爱便是它沉甸甸的果实;如果说，自尊、自责、自爱是构筑人格的基石，那么，自强、自立，便是人格向上发展的阶梯：社会在不断地进步，但无论人与人之间怎样的温暖与友爱、体谅和理解，灵魂的支撑点却永远在于自己! 一个总是为物所累、为名所累、为利所累以致失去自尊的人，不是人格的扭曲便是出卖整个人格。 可悲的是有人明明懂得这一点，却禁不住花花绿绿的诱惑。由此，不能不想起陶行知老先生的一句话：“学做一个人。” 人格总是在关键时展现，但人格的形成却是在平凡的日常生活中 . 一个人可以平凡，但不可能平庸;可以做凡人，而思索则要学习伟人。道理实在很简单，就像“竿越高，你跳得也越高”一样，一个人只要有勇气、有自信，把自己面前的横竿每天清晨都提高一节，那么，你人格的提升也就必然的了。二、培养幽默感幽默是一种素质。一个具有幽默感的人和会说笑话的人是有区别的。要想成为一个幽默的人，推荐您看看下面的文章吧。 谢谢！如何培养幽默感幽默是一种特殊的情绪表现。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。领会幽默的内在含义，机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑调，也非嘲笑或讽刺。正如有位名人所言：浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才能幽默。扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有审时度势的能力，广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。陶冶情操，乐观对待现实，幽默是一种宽容精神的体现。要善于体谅他人，要使自己学会幽默，就要学会雍容大度，克服斤斤计较，同时还要乐观。乐观与幽默是亲密的朋友，生活中如果多一点趣味和轻松，多一点笑容和游戏，多一份乐观与幽默，那么就没有克服不了的困难，也不会出现整天愁眉苦脸，忧心忡忡的痛苦者。培养深刻的洞察力提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时，还应注意，重大的原则总是不能马虎，不同问题要不同对待，在处理问题时要极灵活性，做到幽默而不俗套，使幽默能够为人类精神生活提供真正的养料。

四、想让孩子长大后更有出息，就要从小培养他的哪10种特征？

       每对父母在盼望着孩子成长的同时也盼着他成才，因此有助于让孩子成才的一些行为习惯要从小培养，这样才能给他们未来的发展打下基础，在离开父母之后他们才能飞得更高更远。

       信心十足

       未来能够成功的人一定是充满自信的，在做一件事情的时候，如果自己都没有信心，又怎么奢望它能够成功呢？为了让孩子更加有自信，父母在他做错事情的时候不要在语言上打击他，要给他以鼓励。

       效率高

       现在是一个高速发展的时代，所以我们做事情十分讲究效率，同样的任务，如果你完成的时间比别人早，那你就可以利用剩下的时间学习别的知识，时间长了就会比别人进步很多。

       头脑灵活

       头脑灵活的孩子，在遇到问题时总是会有新思路，思维发散会更容易成功，所以父母一定要让孩子学会思考，这样他的头脑会更加灵活。

       有礼貌

       没有礼貌的小孩非常让人讨厌，也很难交到朋友，父母一定不要让自己的孩子成为这样的人，平时要教导他见到熟人要问好，有礼貌的孩子才能赢得别人的喜爱。

       尊重别人

       不尊重别人的人也无法获得别人的尊重，也就无法在这个社会上立足，所以学会尊重人对孩子来说非常重要，互相尊重也是我们与人交往的前提。

       爱阅读

       阅读习惯对孩子来说非常重要，在阅读的过程中，孩子可以不断学习，培养自己独自思考的能力，人不能做一支没有思想的芦苇，思考能力是我们人类和其他生物最大的区别。

       爱冒险

       父母要从小培养孩子的冒险精神，在他以后遇到困难和挫折的时候会更加勇敢坚强，孩子爱冒险才会有面对一切阻碍的勇气。

       懂得利用时间

       我们的时间非常宝贵，懂得利用时间的人在做事情的时候已经成功了一半，所以在做每件事之前都要让孩子做好时间规划，不浪费每一分每一秒。

       眼光独特

       拥有独特的眼光，看事情的角度和别人不同，看到的世界也会更加多变，会有不一样的收获。有的时候注意到一些细节就能够让人获得巨大的成长。

       批判思维

       任何事情都具有两面性，所以这个世界有的事情很难说是对是错，需要理性分析，父母要培养孩子的批判思维，这样孩子在遇到重大事情的时候会更加理性，不容易走极端。

       以上就是小编对于培养孩子的基础特征（培养孩子的基础特征有哪些）问题和相关问题的解答了，培养孩子的基础特征（培养孩子的基础特征有哪些）的问题希望对你有用！