培养幼儿的非智力因素的重要性如何培养孩子优良的非智力因素

培养孩子非智力因素_培养孩子的非智力因素是什么

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培养孩子的非智力因素_培养孩子的非智力因素是什么

一、如何培养孩子优良的非智力因素

大家知道,在孩子的学习过程中,有两大类因素在发生着作用。一类被称作"智力因素",包括记忆力、思维力、想象力、观察力等;另一类被称作"非智力因素",包括动机、兴趣、情感、意志、性格等等。智力因素总是在非智力因素的支撑下进行的,非智力因素发展得好,智力因素才能发挥得好。同时,非智力因素对认知过程起着制约、激活、定向、调节作用,优良的非智力因素能促进智力开发,充分发挥智力的潜力,并对智力有补偿作用,人们所说的"勤能补拙"就是这个道理。虽然智力因素和非智力因素对学习成绩都有影响,但导致学习成绩好坏的决定原因是非智力因素,与智力因素关系不大。这就是说,非智力因素是决定学习成绩好坏的重要因素。家庭是孩子最早接触的社会环境。家庭环境和家庭教育对孩子非智力因素的形成和发展起重要作用。因此,家长应根据孩子的实际情况,有的放矢地培养孩子优良的非智力因素。下面介绍三种方法。
陶冶法。这是家长自觉地利用环境和自身的教育因素,对孩子进行潜移默化的熏陶和感染,使孩子心灵受到感化并自觉培养优良的非智力因素。家长在运用这一方法时,要善于根据孩子的具体情况,运用孩子对家长的尊敬、模仿、学习心理,注意自身非智力因素,选择和创造环境,培养孩子优良的非智力因素。一般说来。家长身上优良的非智力因素,孩子都能学到。同时,家长对子女采取民主的、理性的、友好的和宽容的态度,创造一种宽松的环境,就容易培养孩子独立自主、自尊自信、积极主动和热情开朗等优良的非智力因素。相反,如果对子女采取专断的、支配的和粗暴的态度,就容易形成被动服从、没有主张、胆怯焦虑等不良的非智力因素。
辅导法。这是要求家长对孩子进行心理辅导,让孩子理解掌握非智力因素的形成因素和特点,教会孩子通过自我反省、自我评价、自我激励、自我调节,达到自我教育的目的,使其非智力因素朝着优良的方向不断发展。
说服法。这种方法针对孩子的年龄特征和所要培养的非智力因素,通过正面启发诱导,讲道理,让孩子明白非智力因素是决定学习成绩好坏的决定性因素。智力再好,如果没有学习兴趣、学习动机弱,学习不刻苦、懒惰,那么,学习成绩就差。因此,家长要通过说服教育,从动机、兴趣、情感、意志、性格等方面,有 意识地培养孩子优良的非智力因素。

二、培养幼儿的非智力因素的重要性

非智力因素是相对智力因素来说的,一般指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。现在,许多人还没有充分认识到培养幼儿非智力因素的重要性,只是片面地看重对幼儿进行智力、技能的开发,缺乏科学的和教育方法,使幼儿兴趣没有更好的开发,失去了许多锻炼机会,对幼儿造成了不良影响。根据我的教学经验,我认为培养幼儿的非智力因素应从以下几方面入手:

一、培养兴趣,兴趣是儿童成才的动力

幼儿兴趣不是天生的。幼儿的学习兴趣是在一定条件的影响下发展变化的。重要的是要随时注意幼儿学习兴趣的发展趋势,及时采取措施促使他们的兴趣向正确的方向发展。

1、注重幼儿动手操作能力的培养

动手操作是启迪幼儿积极思考,是引起学习兴趣的重要手段。例如,教幼儿认识磁铁,教师就要为幼儿准备人手一份的操作材料(磁铁、铁针等),让幼儿通过操作,自己发现磁铁的秘密,引起幼儿的兴趣和探索精神。再如幼儿对数的认识与计算的知识能力和形成也要依赖幼儿在具体物体操作过程中的获得与发现,因此教师应为幼儿创设各种条件、环境,根据不同层次的教学要求,提供适合幼儿身心发展的不同操作难度的材料,引导幼儿自主选择、自由操作、大胆创造,使幼儿在各种活动中得到发展。

2、通过丰富的游戏,激发幼儿学习兴趣

游戏是幼儿最喜爱的活动。通过各种游戏可激发幼儿交往、建构、音乐、绘画、观赏等方面的兴趣,例如幼儿园开展的“儿童医院”、“苗苗餐厅”等。可先让幼儿分组准备游戏用品,如建筑组负责搭建医院大门和工作室,手工组负责准备人民币、处方等。在游戏中通过各角色(医院与病人)的转换,使幼儿的观察、组织、交流等方面的能力得到提高。在适当的时候,教师要指导幼儿再为医院开设音乐休息室等,以满足幼儿更高的活动需要,使幼儿在自然愉快的游戏活动中得到提高。

二、培养情感,良好的情感是儿童成才的催化剂

情感教育对幼儿的体、智、德、美全面发展有着极为重要的作用。我们要根据幼儿情感发展的特点,培养幼儿的道德情感、理智感和美感。人的童年应该是经历培养情感的学校,这个学校首先就是家庭。因为和谐的家庭生活,是培养人们美好情感的肥沃土壤。要培养孩子的爱心,父母从孩子小时候就要给孩子同情心和怜悯心的教育。比如在公共汽车上,家长对孩子说:“你看,那个阿姨抱着小弟弟多累呀,我们让她坐到这里来吧。”另外,要经常让孩子看到大人是怎样关心同情帮助他人的,这对于培养孩子的善良品质是最好不过了。

总之,父母要注意保护孩子最初的美好情感,不要因为心疼孩子,就对孩子的利己情感一味迁就。教育孩子好吃的大家分享,可是看到孩子不乐意就不再坚持了。长此以往,就会强化孩子“以自我为中心”的倾向,造成孩子心理发展的偏离,长大后成为自私自利、不顾他人的人。

三、培养意志力,意志力是儿童成才的柱石

人类良好的意志品质并非与生俱来,而是在生活实践中经过培养和教育形成的,它对幼儿智力、体力、个性、兴趣、爱好的发展都有直接影响。在幼儿的成长过程中,意志的强与弱起着重要的导向和推动作用。因此,我们要加强对幼儿意志的培养。以生活制度为例,规定合理的制度,要求幼儿必须遵守,这对于培养他们的坚强意志是十分重要的。如马卡连柯指出,规定儿童在一定的时间起床是对于意志的最根本的训练,它可以改正在被窝里幻想的习惯。坚持体育锻炼对幼儿的意志也有极为重要的意义。“坚持”二字很重要,幼儿什么时候能真正坚持体育锻炼了,他的意志也就坚强了。教师要为幼儿提供锻炼意志的机会,让他们在实践中磨炼意志,形成自信和不畏困难等良好的’意志品质。当幼儿遇到困难时,教师不必立即出面解围,要给他们自己处理困难的机会;当他们遇到难题束手无策时,应鼓励他们再想想办法,胜利往往在于“坚持一下”的努力之中。

四、重视孩子性格的培养

1、注重早期智力开发,丰富孩子的精神生活。让他们领略到五彩缤纷的世界,教会幼儿阅读、唱歌、跳舞、讲故事等,生活的快乐,孩子就会养成朝气蓬勃、快乐向上、好奇求知的优良品格。精神生活丰富的孩子,整天从早忙到晚,身心得到健康发展;没有精神生活的孩子,那怕生活再优越,也会感到空虚无聊、没有乐趣。

2、提供良好的家庭教育环境。家庭环境对孩子性格的养成起着举足轻重的作用。对孩子影响最早、最深、最强、最经常的环境刺激是父母的爱,是家庭与孩子建立的亲子关系。因此,家长要懂得怎样爱孩子。家长应变“血缘爱”为“教育爱”,尽量爱而不露。总之,在良好的亲子关系沐浴下的孩子,将获得最多的幸福和优良的性格;而把孩子当玩物笑料或出气筒,易使孩子怕生、害羞,丧失自尊心、自信心,失去独立人格,甚至产生对环境的敌视心理。其次,家长要注意自己的一言一行,为孩子做出好的榜样,这一点尤为重要。

3、发挥教育功能培养道德意识。道德意识在幼儿良好性格形成中起着重要作用。教师在教学中,要有计划、有目的地培养幼儿的优良性格,通过具体的活动、具体的形象典范,使幼儿产生道德体验,进一步形成良好的道德行为。对于幼儿性格形成过程中出现的不好表现,要及时加以研究指导,防止幼儿不良行为的形成。

幼儿是国家的未来,民族的希望。作为父母或教育工作者,要想使孩子将来成为祖国建设的有用之材,仅仅在开发智力方面舍得投入还很不够的,一定要在开发智力因素的同时,高度重视对幼儿非智力因素的培养,这才是明智之举。

三、重视非智力因素培养很重要,该如何去正确培养?

有一些大道理尽管任何时候说也不晚,但孩子的发展黄金期就那麼两年,让孩子尽快了解爱与尊重,义务与交朋友的必要性,才可以让孩子逐渐塑造正确的价值观,有着健全的人格。塑造孩子不可以只重视智商的塑造而忽略非智力因素的塑造。非智力因素就是指不会受到智商危害的行为、习惯性、性情、品行、心理状态等。孩子在3岁之前是不是接纳过较好的非智力因素塑造,可同时危害到孩子的潜能开发和将来人格健全的产生。在3岁前形成的“欠佳方式”之后是难以更改的。

懂得爱情是一项最重要的工作能力,让孩子认知爱,爱的表达,他的心灵才会更太阳,更健康。针对孩子而言,爸爸妈妈相恋是让她们认知爱最好是的方法。给孩子最好的礼物,就是爸爸妈妈互亲互敬互爱。在温暖喜爱的家庭环境中成长,孩子会学着爸爸妈妈沟通交流的方法,去体现自身的爱。孩子虽小,却也是一个单独的个人,有自身的美好愿望和喜好。

父母要学好洞悉少年儿童内心深处,要用商议、正确引导、鼓励的口吻和孩子沟通交流,要多立在孩子的方向去考虑到,而不是将自身的信念强加于给孩子。不可以由于孩子小,而随便训斥或谩骂,尤其不必去讥笑、讥讽孩子。这种都不利少年儿童个性化健康快乐成长。对孩子一点一滴的发展,爸爸妈妈都应立即给与一定和激励,提升其信心,维护自尊。

孩子若没了使命感,便少了道德观念。家务活他会置之度外,做错事,他会挑选躲避。一个并没有使命感的人,没人想要与他交友,于自身来讲,这类自我中心的自私自利,迈向社会发展也终归难飞黄腾达。使命感教人如何去解决已经产生的问题,怎样在日常生活中寻找自身的人物角色。父母们应当让孩子学好担负,做一个有责任心的人。人做为人群小动物来讲,社交媒体是特性。学好社交媒体,才可以学会生活。爸爸妈妈要让孩子学好交朋友,除开让孩子明白交朋友的大道理,还需要交到他实际的交朋友方式。在与好朋友相处的历程中,学会尊重、表述、沟通交流、协作、共享、调整、应变力等标准方式。

四、如何培养孩子的非智力因素方面能力

1、培养孩子良好的生活习惯
发展心理学认为,心态决定命运,细节决定成败。孩子良好习惯的养成,往往是在孩提时代就形成的。所以要让孩子从小养成良好的习惯,形成初步的时间、纪律观念。这些适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的意识,更懂得身边人的感受。
2、营造和谐的家庭环境
和谐的家庭气氛有助于帮助孩子养成积极的生活态度,并且自觉地参与到家庭活动中去。父母之间互相的爱护、关心;对长辈的体贴、照顾,都能够使孩子形成自信、亲切等积极情感。如果生活在不和睦的家庭环境中们就会导致孩子缺乏安全感,对周围人不信任,甚至是有暴力倾向。
3、保护自尊心,增强自信心
孩子虽然年龄小,但是也是一个独立的个体。家长要学会洞察他们的内心世界,要用引导的语气去和孩子交流,而不是将自己的意志强加给孩子。对于孩子一点一滴的进步,父母都应该及时给予肯定鼓励。
4、培养孩子养成生活的独立性
现阶段的很多孩子都是独生子女,由于父母的过度保护,会导致孩子根本没有生活的自理能力。久而久之,孩子就形成过分依赖的个性,从而导致长大后形成人格障碍。
5、培养孩子的交往能力和爱心
交往能力对孩子的一生是很重要的,活泼开朗的个性能够让孩子在今后的学习、生活中即使有挫折,也能够乐观的面对和解决。这时,父母应该多用鼓励的口吻,让他们始终都保持活泼和开朗。

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