培养孩子画画的方法家长该怎么教宝宝画画呢

怎样启蒙孩子幼儿画画/a_儿童绘画启蒙怎么教?

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于怎样启蒙孩子幼儿画画/a_儿童绘画启蒙怎么教?的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家长该怎么教宝宝画画呢
• 2、培养孩子画画的方法
• 3、不懂应该怎么培养孩子学画画？有什么步骤吗？
• 4、家长如何教孩子学画画

一、家长该怎么教宝宝画画呢

要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：第一.要明确教子绘画的指导思想，家长该如何教宝宝画画呢！。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力，幼儿教育《家长该如何教宝宝画画呢！》。

谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。

第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的`什么呀？”孩子可能会讲出“水”’“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。

第二步在孩子自己涂鸦画的基础上，因势利导地诱导他画出形象更全面、更逼真的画。这里举一个例子来说明，如果孩子画了一个瓜籽形状的图形，在圆头处又画了一条线，家长可以很感兴趣地问孩子画的是什么，孩子回答是“小老鼠”，那么大人就可以作以下顺势诱导：

家长：哦，真像小老鼠，小老鼠有尾巴以外，还有什么呢？

孩子：还有眼睛、嘴巴。

家长：宝宝真聪明，说得很对。想一想还有什么呢？

孩子：还有耳朵。

家长：嗯，宝宝真能干，想一想小老鼠的眼睛长在什么地方？画出来给妈妈看一看（这时孩子一般都会自己画出来）。

家长：画得真不错，画上眼睛的小老鼠就更像真的一样了。再想一想小老鼠的耳朵长在什么地方呢？

孩子：长在头上。

家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）

家长：画得太好了，你知道粮仓的小老鼠最爱偷吃什么？

孩子：最爱偷吃米。

家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）

孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。

家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。

这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。

家长：这么好的画可不能随便丢了，把它放到什么地方呢？

孩子：贴在门上。

家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！

以上只是一些提示，家长可以灵活运用。

二、培养孩子画画的方法

怎样培养孩子画画

怎样培养孩子画画，绘画对孩子来说本身就是一种游戏，因为绘画需要很强的想象力和创造性，我们应该让孩子改变思路或肯定孩子的想象，下面就来来看看怎样培养孩子画画的想象力和天赋吧！

培养孩子画画的方法1

1、要看过程不要重结果

孩子进行画画、剪贴、胜塑等造型艺术活动主耍是为了对孩子进行艺术熏陶，培养动手动脑能力，发展孩子的兴趣和开发孩子的智力，做得好不好并不重要。

这些活动从技能上说就是要培养孩子手部的精细操作能力和控制能力，培养孩子的眼手协调能力，通过培养精细运动技能达到促进孩子神经系统发育和完善的月的。所以主要应该关注孩子在进行活劝时是否能做到精力集中、全身心地投入和手部得到充分的活动。只要孩子在进行活动时玩得高兴、有趣，得到了允分的锻炼，至于活动的结果是什么反而不那么重要了。只要是孩子喜欢、爱干，活动时能便孩子享受到快乐，感到满足，每次活动完了还想着下一次，时间久了技艺总会得到提高的。

至于孩子将来能不能取得成就，关键是孩子所从事的活动是否就是他最喜欢的活动。有人曾经对全关国的成功人士做过一次调查，调查结果显示：他们之中94%以上的人都在做着他们最喜欢的工作。可以设想一下，一个对工作感到不满的人，或者人在干他不喜欢的事的时候，不管他如何努力，绝不会有优越的表现，大人都是如此，更何况孩子呢。

2、要重效果不要重形式

有些家长把孩子的活动看得太正规，以为总要有一种形式或行为上的约束，要具备有一定的条件才能进行活动。其实完全没有必要那么正规，孩子的活动主要是要让孩子喜欢，采用什么样的形式并不重要，关键是活动的效果如何，尤其是要重视游戏的作用，让各种活动内容渗透到孩子们的游戏之中。

3、要注意培养和激发孩子的兴趣

不论什么活动都应该是孩子自己的活动，孩子应该是活动的主体，所以一定要注意培养和激发孩子的兴趣，如何培养孩子的兴趣呢？兴趣的发展一般可以分为三个阶段：有趣、乐趣和志趣。有趣是兴趣发展的初级阶段，孩子往往由于受到新顺事物或现象的吸引，对其产生注意和好奇，希望进一步的了解它，也就是找们通常所说的有了兴趣，但这种兴趣往往持续时间短哲，容易随生随灭。乐趣是在有趣的.基础上发展而来的，是兴趣的中级阶段，在这个阶段，孩子对某种事物或活动形成了一种积极和肯定的内在倾向性，力求认识某种事物，渴望从事某种活动，并且在活动中得到了一种心理上的满足感，感到快活充实。乐趣是孩子的兴趣向着专一的，深入的方向发展，因而乐趣具有专一性、自发性和稳定性的特点。志趣又是由乐趁发展而来的，是一种与孩了的长远人生迫求、理想和远大口标相联系的兴趣，它是兴趣发展的最高阶段。

4、要注意增强活动的趣味性，以激发孩子的兴趣

例如学龄前的孩子不善于调节活动的节奏和组织活动，那么大人的参与可以帮助孩子，使孩子的兴趣衍以较长时间的维持：再如及时的赞扬孩子，对孩子的作品给以积极的肯定，把孩子的作品整理整齐，好的作品张贴悬挂起来等都可以止孩子体会到一种成就感，这些都有利于培养和激发孩子的兴趣。我国近代著名思想家梁启超找特别强调兴趣培养的重要性，他指出：，教育事业，从积极方面说全在唤起趣味：再从消极方面说，要十分注意，不可孩残趣味。”

培养孩子画画的方法2

1、开拓幼儿的发散思维

在教学活动中我们不难发现，幼儿绘画最大的兴趣点并不是自己画的多么好，而是寻求与他人的与众不同，用孩子的话呈现：“我有……你没有……”因此，在指导幼儿绘画的过程中，教师可积极采取举一反三的练习法。如：以圆形为基础，任意添画各种小动物，以鱼的轮廓为前提，运用各种线条、图形进行装饰。活动中，孩子们兴趣盎然，思路开阔，在统一的基础上，他们积极创意，寻求不同的表现形式。在激活幼儿想象力的同时，提高了幼儿的绘画潜能。

2、领略生活中的美

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。

首先，教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。运用富有童趣的语言，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，使他们乐于参与，实际上绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。

教师除了要做到口头语言的直观形象表达外，还可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述，从而达到发展幼儿思维的有效办法。例如带领幼儿到户外活动时，引导幼儿观察大树、花草的形态，让幼儿产生作画的兴趣。

3、发挥幼儿的主体地位

分析幼儿的年龄特征，他们对拟人化的动物、带有情节性的主题是最感兴趣的，也是最易于幼儿所记忆的。在选取素材时，我们应多以不同种类的小动物为主，通过拟人化的动作、神态，丰富幼儿的绘画经验。通过把绘画的内容编成故事，随着故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力，提高他们的绘画兴趣，在易于理解、乐于接受的前提下，充分发挥了幼儿活动中的主体地位。

儿童画创作是综合能力的具体体现，也是培养儿童绘画启蒙的终极目标之一，儿童画创作应该从单一的到复杂来进行，要为孩子提供更多的信息资源，如果儿童没有丰富的感性材料，就不可能画出丰富多彩的画来。

三、不懂应该怎么培养孩子学画画？有什么步骤吗？

教孩子学画画的步骤，建议找美术方面的兴趣班，由老师来教。家长对孩子学画画这件事有正确的认识就可以了。如果发现孩子对画画很有兴趣，要注意保护，千万要有下面的“三急”：

一急：大人画出形象，让宝宝模仿

宝宝画的画和成人是完全不一样的，因为他们的思维和成人完全不一样。教宝宝去画画，甚至给出一个十分具体的形象让宝宝去模仿，这不是培养宝宝的绘画能力，而是在抹杀宝宝的绘画潜力。

日本著名画家、儿童教育局鸟居昭美认为：“就连毕加索都曾经深入研究宝宝的绘画。但宝宝天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家都无法模仿。在这样的宝宝面前，成人竟然摆出老师的面孔去教他们画画，我觉得是不可取的，成人也应该为此感到惭愧。”

二急：让宝宝用正确的握笔方式画画

孩子刚开始学画画，要允许他们边画画边玩材料，千万不要因为怕宝宝破坏画纸或画笔就阻止他们这样玩。

宝宝有时会觉得玩绘画材料比绘画本身更有意思。家长要意识到这是宝宝在体验不同动作带来的 探索 乐趣，而不是搞破坏。

建议给宝宝提供结实的笔和厚一些的纸，或引导宝宝去戳一些别的东西，比如废纸盒、纸板什么的，多给宝宝类似的体验机会。

三急：练就宝宝的绘画技艺

画画需要技艺，更需要全面的艺术修养急于培养宝宝的绘画技艺，而没有耐心帮助宝宝全面提高艺术修养，这在我们身边太常见了。

这种功利的做法最终结果就是，宝宝们对绘画的认识都是概念化的，一群宝宝画出的内容完全雷同，这说明我们成年人对宝宝的引导出现了问题。

培养孩子是一个漫长的过程， 而父母也需要和孩子一起成长。

就画画而言，我想和大家分享下我陪伴孩子学习的过程：

  小十三第一次接触画画是在她两岁多的时候，刚好楼下小区有孩子拿着粉笔在地上画画，好奇的小十三一开始只是围观，直到后来拾起了被丢弃在地上的一小截粉笔，开始了她的第一次涂鸦，胖嘟嘟的小手不断地在地上来回的画着弯弯的线条。那也是我第一次意识到可以开始培养孩子画画方面的兴趣，所以我也买了盒粉笔，每次下楼都带着，然后陪她在地上画画，每次小十三都表现得非常喜欢，不断地画着那弯弯区区的线条，然后慢慢地会画不规则的圆形，直到后来会画气球和棒棒糖，期间也会不断地要求我画各种小动物。到三岁左右，她开始有了运笔意识，所以我买了些彩笔和白纸，她开始在纸上涂鸦，我们总会鼓励她自由发挥，想画什么就画什么，因为孩子天马行空的想象力非常宝贵，但由于她还是很年幼，而且此时的儿童基本上都是从宏观角度来观察事物，所以她画出来的东西都是一个事物的基本轮廓，画人能简单得画出头部，身体和四肢，这些都是简单的线条构造。在小十三画画的时候，我们都尽量不去打扰她，让她安静地画画，为了让她保持画画的热情，我们也不断地丰富她的画画工具，给她添加了水彩笔，手指画颜料，蜡笔，画板等。都说敏感期中的幼儿往往对敏感对象表现出痴迷的热情，而小十三在她四岁的时候，她的绘画敏感期到来正是如此，每天幼儿园放学回到家就开始画画，一直画到深夜，都不愿入睡，周末的时候也不愿午睡，一直在画画，近乎疯狂。我们深知孩子敏感期的重要性，所以都会尽力满足孩子，给她提供安静的环境，丰富的画画工具，此时的小十三已经开始懂得把握细节，对微妙的神态也有了感觉，也画的更加生动。敏感期得满足的小十三表现出无与伦比的热情、兴趣和意志力，也变得格外宁静和顺从。而她的画也给我们带来了无数的惊喜。在小十三五岁的时候，我们给她在外面培训机构报了画画兴趣班，在选择培训机构方面，我们也是经过多次考察，选择老师的教学理念和我们相近的，要鼓励孩子自由创作和想象。我们坚信孩子的绘画品质与生俱来，每位儿童都是艺术家。

孩子学画画，会提高孩子的观察力、锻炼思维能力以及激发孩子的想象力。可是很多家长都不知道该如何让自己的孩子学画画，其实我觉得学画画没有什么步骤，但可以注意以下几点：

多大的孩子可以学画画？

很多观察仔细的家长会发现，一岁以后的宝宝就开始对笔、涂鸦感兴趣，他们会常常拿着笔在墙上、桌子、沙发上开始乱涂乱画。其实这时候的孩子处于一个涂鸦期。

1、随心所欲的涂鸦期

两岁之前的孩子对画画毫无概念，他们只是拿着笔画出杂乱无章的图画，所以，这个时候往往也是家长忽视孩子画画启蒙时期。

其实这时候家长就可以给孩子准备画笔和画纸，也可以是画板，让孩子可以任由自己乱涂乱画。但值得注意的是，家长要给孩子准备绿色环保、天然无毒的画笔，这个年龄段的孩子正处于口欲期，什么东西都喜欢往嘴巴里塞。

2、可控的涂鸦期

2到3岁的孩子身体协调能力比以前有了很大的进步，手部控制力量也得到加强，眼睛可以跟随手灵活运动，此时孩子对自己的画画行为也可以慢慢的控制了，比如可以画一个圆、画一条线。

此时在画画的过程中，家长要鼓励孩子在画纸上勇敢的进行自我表达，想画什么就画什么，家长万不可在旁边说：“看看你话的是什么，让妈妈来告诉你怎么画？”让孩子尽情释放自己就好，这样可以帮助孩子建立自信，使孩子对画画更有兴趣。

3、命名涂鸦阶段

3到5岁的孩子已经有了自己进行画画的能力，他们会画苹果、气球、方形这些简单的形状，并通过画画来表达出自己的情绪。孩子会有意识的画出线条或者其它的形状，与之前的阶段相比，这个阶段孩子的画面，更有组织性和控制力。

在这阶段家长要和孩子多进行绘本故事的阅读，以此来丰富孩子的想象力。家长可以给孩子准备不同的画材才让孩子去尝试，比如铅笔、水粉、马克笔、彩笔、油画棒等，让孩子体会到不同画才画出来的质感。

这阶段也是孩子喜欢和你分享的阶段，他们会常常跑来说：“妈妈你看，这是我画的太阳、小花好看吗？”虽然在你看来一团糟，但一定要认真倾听，给予孩子最大的鼓励。

4、兴趣培养期

5岁以后的孩子自己有了想象力、观察力，他们可以把自己脑袋里想的，自己看到的画出来，很多孩子已经对画画有了浓厚的兴趣。

在这阶段家长可以给孩子报专业画画班学习，通过老师的讲解和引导让孩子对画画激发更大的兴趣。

结语：所以说，家长在对孩子进行画画启蒙的过程中，要掌握正确的方法，尊重个体差异，多给予孩子鼓励、信心，让孩子真正体会到绘画带来的乐趣，才更容易被孩子接受，孩子才会发自内心的爱上画画。

第一：寻找孩子的兴趣点

想要让孩子对画画有兴趣，首先先要知道孩子对什么感兴趣。比如找到孩子喜欢的动画片里面的人物，给孩子看一些绘画视频，他喜欢的动画人物是如何被画出来的，给他一种想要尝试画画的想法。除此之外，还可以带孩子参加一些画室内有趣的体验课程，帮助孩子对画画有一定的认识和接触。家长可以以身作则，先拿起画笔画一些小朋友日常喜欢的东西，从而帮助孩子建立兴趣。

第二：培养孩子的自信心

画画对于小朋友来说，的确是一种培养孩子专心的一种好方式。但是往往孩子最初会难以接受，因为心里所想的手上的画笔却不太容易能画好。表达不出自己所希望的画面，这时孩子心里便会产生一些气馁的情绪，如果老师和家长没有能够及时引导干预，可能导致孩子丧失对画画的兴趣。

如果孩子出现对画画不感兴趣，或者是拒绝时，很有可能就是遇到了困难。对自己失去了信心，从而不再想拿起画笔画画。这时父母应该多跟孩子进行沟通，尝试问问孩子哪些东西画不好，在上课时是不是有跟不上的情况。及时帮孩子解决这些问题。父母可以陪伴孩子一起练习他画不好的东西，多画几次，画好了孩子自然就会有自信。又或者是老师的课程设计，会稍微有提前，画作大部分都是老师帮助孩子完成的，这让孩子也失去了对自己画画的信心，认为都是老师帮他画的，父母夸奖的也不真正的是他自己。

第三：选老师看师德

一个老师如果师德不好，那专业技能再好，都比不上师德好的老师。不是在抹黑教师这个职业，只是现在的教师职业门槛低是事实，其中不乏一些师德欠佳的老师。这类老师不仅不能带给孩子好的教育，反而会成为孩子成长道路上的一块绊脚石。

比如有的老师会要求家长送礼，这不单单是钱的问题。即使不开口要，但是暗示家长，也不是一种好事。这类老师很大可能会在班上区别对待小朋友，这种大人之间的问题，对天真的孩子来说是看不透的，孩子不知道自己为何不受老师喜爱，明明他已经很努力的画好，但就是不如班上某些同学受老师喜欢。每个孩子的天性，都是希望被老师认可的，明明努力了，却还是没有被认可，他就会失去兴趣，甚至会产生抵触情绪。所以会区别对待孩子的老师，专业技能再好，对孩子都没有好处。

第四：父母的陪伴很重要

以上这些都需要父母多多的付出，对孩子多加关注，试着和他一起完成一幅画，期间和孩子聊聊他最近学到的一些新东西，听听他讲画室里面上课的情况，问问孩子最擅长画的东西。其实作为小孩子，我个人认为不需要太过于专业的知识去教学绘画技能，而是从孩子的身心 健康 出发，画画只是一个兴趣的培养，画的好与不好家长都不必过于焦心。但是父母给孩子的陪伴，是孩子成长过程当中最为珍贵的东西，这种亲情是任何东西都替代不了的，金钱与荣誉，无论什么都与亲情不同。父母在望子成龙，望女成凤的同时，也要对自己有一定的要求，给足自己陪伴孩子的时间。

孩子几岁呢？不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力的时候，绘画的能力也会自然的表现出来。

一岁左右绘画是从手会淘气开始，一岁半以前通过手的往返运动来涂鸦的，一岁半以后从大的连续的圈圈画到小的连续圈圈。两岁半前呢圆圈开始封口，两岁半以后会对画加以解释说明。三岁半起来他会有目的的动手画画，三岁半以后他会用许多的圆来讲述。四岁前后他会凭印象来画画。五岁前后能画出有序排列的事物形象，五岁半后他会用基底线来表达关系。六岁的时候会把师傅沿着基底线并列画出。等到七八岁的时候，他开始对成人和孩子的 社会 有所认识，能够从正面，侧面，背面三个角度的画。九岁开始，进入视觉写实主义时代。

真听、真看、真感受，多观察周围的事物，亲近大自然，让孩子通过画笔描绘自身的感受。不要在乎孩子画得像不像，线条流不流畅，只要孩子愿意通过画笔来表达自己的 情感 ，就是进步，我们要保护好孩子们的想象力，不要让“大人”的思维影响孩子。“日记画”是一个不错的选择，给孩子准备一个本子，让孩子通过“日记”的形式把自己的看到的、想到的表达出来，写好日期，以后这也是孩子的美好回忆！

孩子画完后，让孩子讲一讲他画得内容，这样，您不仅能看懂孩子的画，也让孩子的表达能力得到了发展。

多领孩子去参观画展，欣赏名人名画，培养孩子的审美。

培养孩子的学习兴趣应该注意很多方面，我想分享的一些注意事项是家长需要方方面面去关注的，倒是没有什么先后步骤，而是并行的。

家长要知道一个前提，创意绘画的精髓在创意，要让孩子脑洞大开。若一味追求画得像，就会把孩子推向临摹的境地。要让孩子画笔自由绽放。孩子们的绘画学习都是由浅入深的，所以初期阶段不要对孩子有过多要求。

其实很多家长觉得自己不懂，帮助不了孩子什么，但其实家长在孩子的学习中是扮演着很重要的角色的，只有家长注意自己的行为才能让孩子得到良好的绘画熏陶。

家长不可以嘲笑孩子的想法，或许孩子们的想法是很稚嫩的，但是同时也是美好的。在他们的世界里，苹果可以插上翅膀，南瓜可以被赋予生命。家长要多鼓励他们大胆想象，而不是告诉他们现实是什么样子，他们的想法是不可能的，要认真听取孩子们画面所表达的每段情、每个景。

家长也要注意，不能打压孩子的观点，真正正确的做法是要不断进行启发。“宝宝的想法太棒了，这个玉米还可以放在哪里呢?”当孩子在生活中就一个事物展开想象时，家长应在鼓励和肯定的基础上让孩子进行多元化想象。

家长不要一味追求速度。孩子进行创意绘画时，有可能边想边画，单纯追求作画速度，就会压缩孩子想象的时间，往往欲速则不达，家长要给孩子足够的时间和空间。5岁前尽量不要让孩子进行绘画技巧训练。专家表示，低幼儿时期应该保护幼儿的自由发挥状态，把绘画当成 游戏 ，看作他们的第二语言，让孩子把绘画当成一件快乐的事情，当作他生活中不可缺少的一部分，训练形象的思维能力。

而当孩子到5岁以后，主观的思维开始让孩子有了更多的想法和怪主意，这时期的孩子会开始创作很多他看得懂、讲得出出处的画作，在这个时期就需要通过指导，把生活中常见的事物或者故事穿插到画作中。

像小熊美术这样的课程，可以让孩子在涂鸦中、 游戏 中、故事中提升思维力、艺术感受力，激发创意思维和创新精神。对孩子的行为习惯、思维个性、学习能力、性格能力等方面进行综合训练和提升的特色项目。

老师会进行一对一进行授课，还有最新的AI技术，让孩子对自己创作的作品更加有兴趣。让孩子通过观察，归纳提炼出事物的形状，色彩从而画出自己心中的事物，重在培养孩子的观察能力和归纳形态色彩总结成画作的能力。在孩子完成作品后，小熊美术的AI技术还可以让孩子的作品活起来，真正动态起来。家长想要培养孩子这方面的技能要趁早，为孩子做好准备，选择一条最合适的道路。

你好，很高兴回答您的问题。下面结合我家大宝的画画经历，所以下这个事情。

不知道是不是我家孩子生来就对画画有兴趣还是什么，大宝非常喜欢画画。在他2岁多的时候，经常缠着我画他看过的动画片里的形象，什么光头强、熊大熊二、海底小纵队，都给他画过。

再后来，宝宝长大一点，不让我帮他画了，改为自己画。上半年疫情影响，没有让他入园（实际年龄也差一点），天天在家呆着，除了看动画片就趴桌上画画。小孩子的思维很直白，没有过多的界外因素影响，我们也不干涉他，任由他在那里画。我放在家里的A4纸，都让他拿去画了，这不到一年的时间，一包多的A4纸全给用了。隔上几天有时候是一天就要给他订上，写上日期，宝宝只让写日期，不让写他画的什么，塞了满满两抽屉。就算是给孩子留作纪念吧，等他大了拿出来给他看，想想也是很好的。最近又迷上了画植物大战僵尸里面的形象，每天从幼儿园回来就要画上几张，没错，拿A4纸画，每张都画满的那种。不光画，还拿他的贴画，贴的墙上、门上到处都是。

孩子爱画，我和宝妈都不会干涉，任由他发挥，孩子眼里的世界是那么可爱，我们不会去破坏他眼中的美好。

至于说培养孩子画画，有什么步骤。我觉得吧，刚开始先要顺其自然，任由孩子发挥。等孩子逐渐长大点，可以送他去上绘画的兴趣班，经济允许的话，还是专业的老师培养更好。我家孩子长大是否还像现在这样爱画，我们也不过多干预，还是看孩子自己的意思，有利于他成长的事情我们都会去支持他。

一、为孩子创造一个画画的榜样或者环境

孩子是喜欢模仿的，要想激发孩子对画画的兴趣，就为他设立一个榜样，最好也是一个孩子，当他看见小哥哥或小姐姐画画时，孩子通常会注意观察，然后自己也拿笔画画，对其进行模仿。如果家中只有一个孩子，那么家长就每天抽出一些时间，为孩子边画画，边讲故事，也可以用一些儿童画画作品布置孩子的房间，为幼儿创造画画的环境，这样特别能激发孩子的兴趣。

二、多听孩子讲述他的画，并积极给予肯定。

当孩子被激发画画兴趣时，他就会用笔不停地画，并且会迫不及待池向你展示。这时候，你千万不要说:这是什么，不像等否定性话语，否则会打击孩子的勇气，再也不会拿起画笔。我就曾带名一名幼儿，他看见别人画了一只瓢虫，他也就画了一只，下午回家时，他并且兴高彩烈地给他的爸爸看，他的爸爸说:”这是什么，四不像？你就没长这种脑袋？”之后，那名幼儿很久都不在画画。别的小朋友画画时，他就玩别的。后来，我到他家家访时，和他爸爸聊起孩子不爱画画时，才知道:原来是家长无意间打消了孩子画画的积极性。

当孩子展示自己的作品时，你要鼓励孩子大胆表述，这样你才能理解孩子的作品含义。家长还要对孩子作品予以肯定，这样孩子才能更好地保持画画兴趣。

三、学会等待，千万不要揠苗助长。

任何事物的成长都是需要时间的。孩子更是。在孩子学画画的过程中，多给他自由发挥的空间，少给或不要给一些定性的东西，比如画苹果，一个圆加个把，等孩子长大，再画苹果，还是这样。这样反而限制了孩子的想象和思维，得不偿失。

1、培养孩子对绘画的兴趣

兴趣的学习的动力。孩子只有自主学习，才能真正学进去，热爱绘画，进而自己努力学习。

2、给孩子选择专业老师

好的老师是孩子学习的关键。

尤其是像绘画这样的艺术课程，老师的水平直接影响孩子的学习。家长可以多去考察各个培训班的教学质量，带着孩子去听听课，看孩子喜欢哪种教学方式，喜欢哪个老师讲课的风格等等。

为孩子挑选优秀，合适的授课老师。

3、培养孩子积累素材的习惯

就算家长不懂怎么画画，也可以培养孩子多看多积累的学习习惯。

当孩子看的画作多了，审美提高了，自然对画画就有自己的理解和风格了。

4、打好基础

绘画的基础是线条和形状的把握，家长可以让孩子日常练习对身边看到的食物形状线条进行勾勒描绘。帮助孩子打下绘画的基础，培养孩子对事物的描绘能力。

四、家长如何教孩子学画画

1，启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。
2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。
3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。
4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。
家长应激发和保持孩子画画的兴趣，具体做法如下：
1、孩子画出新画，家长应该为之高兴，给予鼓励，遇有得意之作，尤其是有新意的创作要表扬，可以贴在墙上，介绍给客人，当然，也要指出不足，帮助修改，以防自满自得。
2、当孩子要纸画画时，不要随便撕一张了事，最好裁些白纸订成本子，孩子对于本子和对于纸片的态度截然不同，在本子上画画要认真得多，这样提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便经常更换本子，每换一次都能重新唤起孩子的新鲜感。另外，本子利于保存，家长可以和孩子一起回顾他的学习历程，从进步中产生新的兴趣。
3、要多买些儿童画刊之类，特别是以卡通人物(如唐老鸭等)为题材的画刊，儿童的早期老师实际上就是这些画刊而不是家长;应按早、中、晚期给这些孩子逐步添置画具，从铅笔、蜡笔到水彩笔直至水彩颜料、图画纸等。
4、如果有条件，有时间，家长最好能和孩子一起画几幅，家长能画得很好，自然是个示范，家长画得不好，也可以起到鼓励孩子的作用，看，我和爸爸妈妈都画得差不多了，更重要的在于家长的参与使孩子更高兴，就象一起做游戏那样，更加充满家庭的温馨和竞争的刺激。当然，如果家长实在有困难也不必勉强。
5、到孩子能创作时，应该鼓励他给儿童画刊投稿，或为儿童画展搞创作，这时也可请老师指导，当然能参加美术学习班就更好了。当孩子开始正式创作时，换上正规的画纸画具，他会变得非常认真，甚至进入“竞技状态”，我的大孩子在有一次创作时，整整半个月“日夜奋战”，连饭都来不及吃。这倒并非因为“一定要入选”的欲望在鞭策他，实际上，由于他第一次画出了自己都想不到的画，被作品中的美强烈地吸引住了，决心要“尽善尽美”，笔笔不苟，连我都想不到他能忽然画得这么好。这时绘画水平会来一次飞跃，兴趣当然就会更加浓厚。
6、儿童搞创作不要由大人越俎代庖，否则欲速则不达，他在大人的包办下，也许能“画”出很好的作品，待作品入选后，自已却再也画不出原来那样水平的作品，他就会觉得“退步”而心灰意懒，失去兴趣的。所以家长会不会画无关紧要，关键是会不会教，会不会引导。
7、经常带孩子去看画展(尤其是儿童画展)及其它各种展览，以激发他的兴趣，这不仅能学到很多东西，重要的是大人的陪同本身就是对孩子最有力的支持。
8、如果家长有一定的艺术鉴赏水平，可以对孩子的作品经常给予讲评，主要是指出哪幅画在哪一点上有创新，有趣味，有进步，多鼓励，少批评，一定注意不要把儿童画中的天真可爱当做缺点来批评。

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