应该如何培养孩子语言表达能力家长该如何培养孩子的语言表达能力呢？

家长自己培养孩子语言_家长自己培养孩子语言表达能力

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于家长自己培养孩子语言_家长自己培养孩子语言表达能力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家长该如何培养孩子的语言表达能力呢？
• 2、应该如何培养孩子语言表达能力
• 3、如何培养孩子的语言表达能力
• 4、父母如何发展幼儿的语言表达能力

一、家长该如何培养孩子的语言表达能力呢？

爸爸妈妈如果想要好好地锻炼小孩子语言的表达能力的话，就要做到不剥夺孩子的话语权。有些爸爸妈妈在和孩子交流的时候其实能够猜得出来孩子的意思，于是不等孩子将自己的话说清楚就直接作出了回应。或者是小孩子在学说话的阶段和其他人交流的时候会比较费劲，而在这个时候爸爸妈妈不等孩子说完，也就直接将小孩子的意思告诉给大家，这样的所作所为就是在剥夺孩子的话语权。

不要剥夺孩子的话语权

小孩子学说话本身就是一个循序渐进的过程，在这个过程当中需要不断的适应，也需要不断的练习，所以说小孩子的所作所为都是在一点一点的进步。而家长也应该保持着充足的耐心，至少要让孩子在可以的情况下好好的练习。如果孩子有表达欲的话也应该鼓励孩子将自己心中所想的事情说出来，而并非是随随便便的就打断孩子的话，当孩子的话被打断多次了以后，小孩子就有可能会不愿意表达了。

帮助孩子增长自信

除此之外爸爸妈妈在日常生活当中，还应该培养小孩子自信的性格如果说小孩子在生活当中不够自信的话，那么小孩子当然不愿意和其他的人分享自己的想法了。这样的话也就没有办法锻炼孩子的语言表达能力了，当小孩子足够自信的时候小孩子才会主动地去和其他的人交流，在这样的情况下才能够很好的培养小孩子的语言表达能力。

除此之外，爸爸妈妈还可以就一件事情和自己的小孩子展开讨论，当爸爸妈妈和孩子好好的讨论的时候，就能够让小孩子积极地去表达自己心中所想了。而且在和小孩子进行讨论的时候，爸爸妈妈也应该多听一听孩子的意见，用眼神以及自己的肯定来鼓励小孩子往下说，久而久之小孩子的语言表达能力就会变得更强一些了。

二、应该如何培养孩子语言表达能力

语言表达能力是学习文字的基础，语言表达能力强的孩子对于学习方面进步也会很快。因此，家长们要细心培养孩子的语言表达能力。下面是我收集整理的应该如何培养孩子语言表达能力，希望对你有帮助。

1、准确的概念

由于这个时期孩子的词汇量增加较快，头脑中相同或近似的词汇增多。因此，孩子非常容易混淆，所以要特别注意孩子发音和使用词汇时的正确性，要求他发音正确、口齿清楚，词汇要概念准确。

要做到这些，首先是父母自己在语言交流时要做表率，要使用标准的发音，正确的概念文明的用语，因为这时孩子的模仿能力是相当强的，一旦给孩子输入的信息不知不觉之中孩子就学会了。

2、注意语法练习

5岁后的孩子语言的连续性已经基本成熟，孩子也经常会用一些长句或复合句型。孩子学习应用长句复合句，首先是为了适应新的生活；其次是孩子好奇心的需要，但是孩子有时不一定模仿运用的十分准确恰当。

因此，在加强孩子语言训练不断沿着正确方向发展的同时，还要注意及时正确的引导和纠正不当的用语习惯。

3、提高口语表达

随着孩子理解能力的增强，已掌握词汇量的增加，这时大多数孩子都已经具备了口语表达的能力，父母应当有目的，对孩子口头表达能力进行训练促使孩子口语表达能力的提高。

主要方法是：让孩子看图说话，把已经讲述过的故事复述出来，让孩子自己学着讲故事，背诵、唱儿歌或短的戏曲唱段、参加唱歌比赛、绕口令等。这些既可以促进口语能力的提高，又可以增强孩子的记忆和理解能力。

4、口齿清楚

语言的发育并不单纯仅是发音，实际上还包括文字、阅读表达和理解。中文的特点是概念要准确，近似的发音和近似的语言中，常包含着截然不同的’含义。头脑聪明或者智商高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。

因此，应当让孩子养成口齿清楚、概念准确的习惯，要注意区别各种相似的概念，语言的不同点，及所包含的不同含义，发现区别，正确使用。

培养孩子语言表达能力的作用

1、语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。

2、语言能促进孩子智能的发展。孩子掌握了语言，就掌握了认识事物的工具，能促进孩子的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。

3、语言能促进孩子社会性的发展。孩子作为一个社会人，必须从小培养他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。孩子的语言的理解和语言的表达为今后孩子走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基础。

4、语言能促进孩子情感和良好个性品质的发展。情绪的良好发展是孩子健康成长的重要标志之一，孩子情绪外露多变，控制能力较差。而语言的发展，能培养孩子表达情绪和控制情绪的能力，从而让孩子具有健康的、积极的情绪情感。

三、如何培养孩子的语言表达能力

一、怎样培养孩子语言能力

家长在每晚都可以精心为孩子准备一个好的故事，故事的情节可以很普通，或者是父母小时候听过的传说，甚至是小时候一段真实经历的描述，曾在童年时读过的书籍等，培养孩子成为家中的“故事大王”。

每天晚上睡觉之前，给孩子讲述故事后，让他们再自己重复一遍。当然，不需要每个晚上都换一个故事，但一定要充满着热情的讲故事，让孩子感受到这个故事非常有趣，语言、手势、表情都是很有用的工具。此外．在讲故事的过程中，父母应不断地引导孩子去思考，当父母讲到春天到了，兔子和老鼠一边种萝卜和花生，这时就要提问孩子，“为什么老鼠和兔子要种花生和萝卜呢？这个时候就可以告诉孩子，因为兔子喜欢吃胡萝卜，就像人们每天要吃米饭一样。这样，在听故事的过程中孩子还能够学到一定的自然知识。每当家长讲完故事时让孩子重复一遍，这样可锻炼孩子的逻辑思维能力和语言组织能力。也许孩子在重复故事时会有忘记的地方，这些都没有没关系，只要孩子肯开口去讲，就是一个不小的进步。

在做游戏时也可引导孩子把整个游戏过程描述一遍，还可以让小伙伴们和孩子一起到家里做游戏。这时候，孩子会把自己最喜欢的’毛绒玩具和小伙伴们一起分享，并和小伙伴们一起分享并尝试扮演着不同的角色。当孩子每次游戏结束后，可以问问孩子扮演的角色是什么？开不开心？这样才能让孩子把整个游戏描述一遍，这对孩子的语言能力也有不小的帮助。此外，这样的游戏有利于充分发挥孩子的想像力，会让孩子跟父母一起开动脑筋去思考什么样的情节才更有趣。

合理利用动画片：引导孩子大胆地讲出故事情节，动画片是一个内容形式都很丰富的载体，孩子们往往都很容易被精彩的故事情节所吸引。而且看完动画片后都会有很多想法。这时如果父母懂得合理地引导孩子大胆地讲出故事情节，或是靠自己的记忆和想像绘出一些故事画面，对于全面提升孩子的能力会很有益处。

演讲是一项很有趣、不需要准备的活动。当你和孩子在步行或开车去某个地方的时候，你可以假装自己是个新闻记者来访问孩子，让他谈谈他觉得有趣的事件。你可以提这样一些问题：“为什么在早饭的时候会提供冰激淋？”或者“世界上，什么是最好的宠物，为什么？”或者“如果你可以熬夜到午夜，你会做些什么？”然后让孩子作些“正规的”讲话，而不需要许多准备。

总结：孩子在今后与他人交流，或是表达自己情感时都要应用到自己的语言能力。拥有好的语言能力对孩子今后的发展，是非常有帮助的。无论是在和孩子讲故事，还是玩游戏、或看动画片等都要让孩子大胆的重复一遍故事情节，既丰富了孩子的知识，还可不断提高孩子的语言能力。

二、教育孩子的三不要

1、不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。

这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

2、不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”

妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

3、不要过度保护监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

四、父母如何发展幼儿的语言表达能力

让孩子早点学会讲话是父母们特别期待的事情。下面我为大家解答父母如何发展幼儿的语言表达能力，欢迎阅读!

如何发展幼儿的语言表达能力

一、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说

宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了成人与幼儿关系上的平等，体现了成人对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说。对此，成人在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点，支持和引发幼儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会。同时，鼓励幼儿大胆表达，提倡敢说先于正确。因为每个幼儿的语言能力是有差异的，成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励幼儿的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当幼儿词不达意或语句不太完整时，成人不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给幼儿以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。因此，鼓励幼儿敢于表达自己的观点甚至比幼儿说得是否正确更为重要。

二、丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说

丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。成人应有意识地丰富幼儿的生活内容，帮助他们积累生活经验，如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐，大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为幼儿体验的内容，因此这就需要做个有心人。成人把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来，或让成人把幼儿所说的话记录下来，使幼儿在语言与文字之间建立联系，或者让幼儿先画下来再讲出来等等。

成人还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养幼儿的记忆力和语言的流畅性，这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。

三、抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说

一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，成人应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。如让幼儿在讲座中学会倾听与表达，在争执中学习围绕话题进行辩论，在聊天中学会相互交流，让幼儿在与同伴和成人的交流中感受说的乐趣，而这种快乐的情感体验又会促使幼儿乐于交流与表达。

四、利用与同伴和成人之间相互交流的机会，促进幼儿语言的发展

同伴间的相互作用是幼儿学习的重要途径之一，同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。幼儿在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个幼儿为一件玩具发生了矛盾，一方想从对方手中拿到玩具，另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略，调整语言与他人沟通，以达到自己的目的。因此成人应为幼儿提供与同伴交流的机会，使幼儿在交往中感受语言交流带来的乐趣，切实提高语言能力。

在家庭中培养儿童的语言能力

一、为幼儿的言语交往创设良好的环境与条件

儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系。因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先，要让儿童有话敢说。家长的态度和情感要适宜儿童的发展，家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，营造一种新型的民主关系，使儿童有任何的想法都愿意与家长交流。

儿童天生好奇好问，家长切不可因厌烦厌吵让儿童闭上嘴巴，而应就儿童感兴趣的问题引导儿童思考、探索。家长要抽出时间与儿童一起游戏、玩耍，增加与孩子的语言交流。如果总是让孩子一人独自玩耍，语言交流又从何谈起呢?其次，家长可制作和设计诱发幼儿说话的材料和游戏，使儿童有话可说。比如游戏“小小录音机”：两个人面对面地坐着或站着，一个人扮录音机，对方在“录音机”上按一下，然后说一句话，表示录音，再按一下表示放音，“录音机”必须模仿重复出来，然后再交换角色。这就是一个很好的既能培养听又能培养说的游戏，其中还能增加亲子之间的感情，何乐而不为呢。另外，我们要尽可能丰富幼儿的生活经验，让幼儿说话的内容更加丰富。家长可有意识地带孩子出入一些社交场合，多让孩子参与社会交往。如逛商场时让孩子买东西;看病时让孩子自己告诉医生病情;多与同伴交往，开设“生日party”;孩子想办的事情由他自己去办，等等。

二、在文学欣赏活动中引导幼儿积极地听和说

孩子喜欢让家长给他讲故事，但多数家长讲完故事就算完事。对此，我们不妨改一改。首先，在讲完故事后再提问，特别是提一些幼儿感兴趣又能增长知识的问题，效果就会更好。家长所提的问题要具有开放性，提问的范围能大则大，提问的角度能变则变。比如在讲故事“三只小猪”之前，家长可问幼儿，“你从故事的名字中猜猜讲的是谁的故事，他们会发生什么故事。”这就比问幼儿“故事的名字是什么”好很多，因为前者更有助于培养幼儿的想像力。又如在引导孩子看图片时，家长通常会问孩子：“图片上有谁?”如果提问改成：“你从图片上看到了什么?”这就要更好一些，尽管它们两者的含义一样，但后者提问的范围扩大了，幼儿必须仔细观察图片，理解后才能回答，而且答案不会单一、雷同。其次，我们要大力提倡双向提问，即家长提问，孩子回答;孩子提问，家长回答。这不仅可以提高幼儿的兴趣，激发他们的思维，而且能让他们变被动为主动。我们都知道提问比回答更难，如果有时讲完故事之后，让孩子提问，爸爸或妈妈回答，家长就更能了解孩子对故事的理解程度，教育就更有针对性。再者，可在家庭中培养孩子的表演欲望。晚饭后，不妨一家人开一个表演会，轮流讲故事或念儿歌。这既能发展儿童的语言能力，又能培养儿童的胆量和表现欲。最后应注意重语言培养中的创造性。比如多让幼儿进行改编、续编和创编儿歌或故事的某一部分，自由选图片、排图片进行创造性讲述，让孩子从废旧图书中剪下自己喜欢的图案，贴在白纸上做成小图书，自编故事，进行讲述。总之，只要你留心，就会把更多的机会留给孩子。我们要做到：能让孩子说的家长不说，该让孩子专心听的家长不去干涉;在与孩子发生意见分歧时，家长不可武断地强迫孩子服从，而应在心平气和的情况下说服孩子。

三、适时地在家庭中展开辩论

       以上就是小编对于家长自己培养孩子语言_家长自己培养孩子语言表达能力问题和相关问题的解答了，家长自己培养孩子语言_家长自己培养孩子语言表达能力的问题希望对你有用！