培养孩子反应力教案（培养孩子反应力教案中班）

培养孩子反应力教案（培养孩子反应力教案中班）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于培养孩子反应力教案（培养孩子反应力教案中班）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿园大班体育教案
• 2、幼儿园大班音乐教案
• 3、幼儿园中班游戏教案
• 4、幼儿园中班游戏教案

一、幼儿园大班体育教案

        作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班体育教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案 篇1

        游戏目标：

        1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

        2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。

        游戏材料： 红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

        游戏规则： 绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。

        游戏玩法：

        1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。

        2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯”时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

        3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。

        游戏注意事项：

        1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

        2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

幼儿园大班体育教案 篇2

        【活动目标】

        1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。

        2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。

        3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。

        4、提高动作的协调性与灵敏性。

        5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

        【活动准备】

        经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。

        物质准备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。

        【活动过程】

        1、准备部分。

        手持鞋盒做准备操。

        (1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;

        (2)放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

        2、基本部分。

        (1)引出活动。

        师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

        (2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。

        (3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

        (4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

        ①教师示范“大脚”向前跳的动作。

        ②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

        ③幼儿分散练习，教师巡回指导。

        (5)游戏“运水果”。

        ①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

        ②集体游戏一次。

        ③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

        【活动反思】

        1、难度有点低可以再增加一点难度。

        2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。

        3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。

        小百科：服装，鞋帽，服饰，运动，休闲鞋盒：是鞋的外包装物品，同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体，同时又是个人收藏、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。

幼儿园大班体育教案 篇3

        【活动目标】

        1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

        2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

        3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

        4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

        【活动准备】

        废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

        【活动流程】

        热身运动——自主探索——运动——分享交流

        【活动过程】

        一、热身运动

        1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

        2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢——下蹲——体转—腹背——踢腿——整理运动

        二、游戏开始：

        1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

        2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

        3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

        三、自由玩布条

        1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

        2、互相交流分享各自发现的新玩法。

        3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

        【活动反思】

        这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

        小百科：尾巴，读作：wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

幼儿园大班体育教案 篇4

        活动目标

        1.锻炼动作的协调性。

        2.感受与同伴合作的乐趣。

        3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

        4.锻炼幼儿的团结协作能力。

        活动准备

        三人板鞋、两人板鞋。

        活动过程

        1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。

        2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调一致的走板鞋。

        3.分组比赛。

        4.放松运动。

幼儿园大班体育教案 篇5

        活动目标：

        1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

        2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

        3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

        4、能根据指令做相应的动作。

        5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

        活动重点难点：

        1、重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力

        2、难点：高跳下的技能

        活动准备：

        桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。

        活动过程：

        一、随音乐做热身运动

        “小朋友，我们一起来跳健康舞好吗?”(好)

        二、基本部分

        1、向幼儿介绍器材——桌子

        “你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天，我们要和桌子一起做游戏。”

        2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

        (1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM，排成两排)

        (2)小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)

        (3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢?

        3、练习高跳下

        (1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)

        (2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”

        (3)教师示范，纠正动作

        刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢?

        请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直

        (4)幼儿全体练习一次

        请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。

        (5)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)

        现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去?

        那你们敢不敢跳比这更高的桥?

        三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

        1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗?

        2、教师示范

        去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

        3、幼儿全体救小白兔

        四、放松活动

        1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)

        2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)

        活动准备：

        1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

        2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。

        活动目标：

        1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

        2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

        3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

        活动过程：

        准备活动

        队列练习

        大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

        活动反思：

        本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌子》，感觉比较成功的方面有：

        首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法，明白需遵守的游戏规则，从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施，得出游戏规则，收到较好的效果。

        其次，在组织策略方面，入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带领幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动，幼儿的兴趣和状态都被激发了，提高了幼儿的积极性。活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去思考、讨论，寻找解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的能力，促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，给予他们个别探索练习的机会，也有小组合作的环节，满足了他们的需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。

        整个活动下来还算顺利，但也有许多不足之处。首先，在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创造和利用；这给我留下了深刻的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的发展情况，材料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次，课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备，导致他们开始认识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的提高，比如此次活动中体育名词使用有误，在组织活动之前没有预先进行了解和学习。

        我在此活动中深刻感悟到，上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要，但如何培养幼儿遵守规则、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为教师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理解和“吃透”教材，做好充足的准备，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连贯，让幼儿达到预定的教学目标。

        本次活动让我收获颇丰，认识到自己不足的同时，也收获了好的教育教学经验，对自己是一次很好的锻炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园大班体育教案 篇6

        游戏名称：蚕网抛接球

        【游戏设计】

        蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育游戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的游戏器材。

        【游戏目标】

        1、学习用蚕网练习抛、接球。

        2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。

        【游戏准备】

        蚕网、报纸球、蚕花。

        【游戏过程】

        一、热身运动。

        出示蚕网，认识道具。

        二、蚕网抛接报纸球。

        第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀?有什么好的办法可以解决?

        (引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。)

        第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决?

        (引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。)

        第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

        三、游戏：接蚕花。

        幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

        【游戏延伸】

        可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案 篇7

        【活动目标】

        1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

        2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

        3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

        4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

        【活动准备】

        幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的.歌曲。

        【活动过程】

        1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

        2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

        3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

        4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

        5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

        6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

        7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

        【活动反思】

        在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的小困难。

        所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了喜爱之情。

        《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：

        一、让幼儿带着问题，听歌曲。

        小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。

        通过仔细听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。

        二、多种形式掌握歌曲技能。

        我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。

        利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。

        在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探索怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。

幼儿园大班体育教案 篇8

        活动目标：

        1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

        2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

        3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

        4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

        5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

        活动准备：

        彩带、山洞、牌牌、音乐

        活动过程：

        一、导入、热身运动

        1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

        2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？

        3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

        4.师：那就跟着我一起动起来。

        5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

        二、学做小矮人

        1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

        2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

        3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

        4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

        5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

        6.幼儿自由走，师参与并观察。

        过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）

        三、小矮人运动会

        （一）、“钻山洞”

        师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

        四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）

        （二）、“好朋友”

        1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

        讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

        A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

        B．师：谁先来展示你们的讨论结果

        C．一组幼儿展示，师小结评价

        2.花样两人走

        a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

        b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

        d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

        3.两人竞赛

        a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备

        b．幼儿自由试一试，比一比

        c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

        d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

        e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

        f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》

        四、休息时间

        1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

        2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

        3.师幼放松

        4.口哨结束。

        活动反思：

        孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!

幼儿园大班体育教案 篇9

        活动目标：

        1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

        2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

        3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。

        活动准备：

        幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

        活动过程：

        1、开始部分 。

        （1）幼儿自由做各种椅子游戏。

        （2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。

        2、基本部分 。

        （1）交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。

        （2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。

        幼儿合作搬椅子、桌子，架桥–山洞–高山。

        （3）幼儿游戏若干次。

        中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。

        （4）寻到目的地。

        （5）搬家。

        幼儿合作搬椅子、桌子。

        3、结束部分 。

        （1）放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。

        （2）幼儿搬椅子回教室擦洗。

二、幼儿园大班音乐教案

        作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

        【活动目标】

        1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。

        2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。

        3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。

        4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

        5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

        【活动准备】

        1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。

        2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。

        3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。

        【活动过程】

        一、开始部分：问好和热身游戏。

        1、问好歌《Let’s Sing Hello together》

        小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）

        Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

        Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

        2、认识游戏

        来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）

        二、重点教学部分：

        1、教师有节奏的示范朗诵童谣

        （1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）

        （2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？

        （3）再次手偶表演连说两遍。

        2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。

        （1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）

        小巴狗／带铃铛，／岗啷岗啷／到集上，／打个滚／点点头／给仨包子／两块糖／

        （2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。

        （3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。

        （4）变大声说一遍。

        （5）变快速说一遍。

        3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。

        （1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！

        （2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）

        （3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）

        （4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）

        4、使用串铃为童谣即兴伴奏。

        小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）

        三、结束部分：放松音乐游戏

        小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》（也可欣赏摇篮曲），幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。

        小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！

        （唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）

        Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

        Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

        【教学反思】：

        在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班音乐教案 篇2

        【活动目标】

        1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。

        2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。

        3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。

        4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

        5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

        【活动准备】

        1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。

        2、图谱一幅，小图片若干。

        【活动过程】

        1、谈话导入。［练声：向风儿问好］

        “美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

        2、引导幼儿倾听、感受歌曲。

        （1）完整欣赏音乐。

        “听了以后有什么感觉？”

        “猜一猜，风儿在唱些什么？”

        “它会唱些春天的哪些变化？”

        “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”

        （2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”

        （3）教师随音乐范唱歌曲。

        “歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］

        3、看图谱学说歌词。

        （1）出示不完整图谱一张。

        “图谱上有什么？”

        “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］

        “这张图谱完整吗？“

        （2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

        出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。

        （3）有节奏的集体朗诵歌词。

        4、幼儿学唱歌曲。

        （1）轻声学唱。

        （2）好听的声音学唱。

        （3）学习不同风格的演唱。

        “这首歌曲是几拍子的？”

        “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”

        ［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］

        （4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。

        （5）集体表演唱。

        5、延伸活动。

        “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”

        【活动反思】

        《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。

        我本次活动的教学目标是：

        1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。

        2、能较完整地演唱歌曲。

        3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。

        在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：

        1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。

        2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。

        3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。

        4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。

        虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经验。

幼儿园大班音乐教案 篇3

        目标

        感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。

        准备

        用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。

        过程

        1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

        乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。

        2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。

        3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

        1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1

        我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

        建议

        1、幼儿伴唱时，最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔；顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。

        2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。

幼儿园大班音乐教案 篇4

        活动目标：

        1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

        2、借助图谱及”小老鼠与啤酒桶”的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

        活动准备： 图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）

        活动过程：

        一、借助图谱理解”小老鼠与啤酒桶”的故事情节

        1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）

        2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事）

        3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事）

        4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？

        二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

        1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX|

        2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

        3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

        三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

        1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

        2、集体合奏并讲解注意事项

幼儿园大班音乐教案 篇5

        活动目标：

        1.通过语词律动及乐器演奏，感应歌曲的问答句。

        2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳，认知不同颜色。

        活动准备：

        挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓

        活动过程：

        一、故事引导

        师：划龙舟比赛马上就要开始了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨，比赛就无法举行了。于是，小老鼠不停的问太阳在哪里？那小老鼠有没有找到太阳呢？我们一起听听看。

        二、肢体律动

        1.播放音乐，教师做语词律动。

        问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。

        问句二拍腿唱，答句二拍手点头唱。

        2.教师带领幼儿清唱，并做语词律动。

        3.播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。

        4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。

        5.幼儿与同伴之间相互问答。

        三、寻找太阳

        师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一起来帮助小老鼠吧！先来看看，都有什么颜色的太阳呢？

        1.教师出示各种颜色的太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四处。

        师：我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢？

        2.教师出示任意太阳图卡，幼儿替换颜色语词歌唱。

        问句一替换颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚才的图卡，答句二手指太阳唱。

        3.播放音乐，教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。

        问句一遥望散步唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二遥望散步唱，答句二拍手走到指定的太阳位置。

        四、乐器感应

        师：小老鼠把太阳都找到了，比赛马上就要开始，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗？

        让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。

        播放CD，进行乐器演奏。

        师：乐器宝宝们真能干，小朋友们也很棒，小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦！快把乐器宝宝送回来休息吧！

        收乐器。

幼儿园大班音乐教案 篇6

        活动目标：

        1、 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

        2、 尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

        3、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

        4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

        活动准备：

        1、经验准备——知道不同小动物的主要特征。

        2、物质准备——《三只熊》PPT。

        活动重难点：

        愿意参加唱歌游戏。

        听辨不同音色与角色形象进行匹配。

        活动过程：

        一、引入

        1、 这么漂亮的房子是谁的家？让我们走近看一看。

        2、 原来是三只熊的家，他们是谁？（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。

        3、 今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们也一起去吧。

        二、朋友来做客

        （一） 小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。

        1、“哎，有个小动物也想去，是谁呢？！”（点出“小兔” ）

        “我们和小兔一起去三只熊的家吧。”（引导幼儿学小兔跳）。

        “三只熊的家到了。”

        “门上还有个门铃呢。”引导幼儿一起按门铃。（播放熊妈妈的声音）

        2、 “是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的？”（幼儿猜猜讲讲）

        （打开门，出现熊妈妈）“原来是熊妈妈。”“跟熊妈妈打个招呼吧”。（“熊妈妈你好！”）

        3、“熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。”

        4、再欣赏一遍熊妈妈的歌。

        提问：刚才熊妈妈唱了什么？是怎么唱的？（教师重复歌词）

        “谢谢熊妈妈的歌！”

        （二）小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。

        1、“叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了？”（小鸡）“来了几只小鸡呀？”（两只）

        2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学*小*的律动。

        3、 小鸡也来按门铃了。（播放小熊的歌声）。“是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢？”（出现小熊）。引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小朋友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗？（引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌）

        4、小熊说：“小鸡请进，请坐”。

        （三）小鸭子来了，熊爸爸来迎接。

        1、“瞧，有一群可爱的小鸭也来了”。“小鸭子走累了，坐下歇歇。”

        2、“我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。”你怎么知道是熊爸爸。“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。

        （四）一起唱歌

        “熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我们小朋友喜欢怎么歌声呀？”

        “我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会的小动物吧”

        活动反思：

        在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如“耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动的目标。

        托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的过程中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱的时候我让孩子唱的还是比较少，还是需要多唱，可以用各种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。

        小百科：欢迎指高兴地迎接，诚心希望；乐意接受。

幼儿园大班音乐教案 篇7

        【活动目标】

        1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。

        2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。

        3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。

        【活动准备】

        1、电脑及放映设备。

        2、小图片、笔，每人一套。

        【活动过程】

        一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。

        教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）

        教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？

        二、倾听、欣赏歌曲，在附的’小图片上做标记。

        1、教师提问：小图片上有什么？

        2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。

        3、倾听一遍歌曲。

        4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？

        三、看录像，边欣赏歌曲。

        1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）

        2、看录象中的歌词意境。

        3、教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，（屈老师 ）每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

        四、边看录象，边参与伴奏。

        1、教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦……”）

        2、教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。

        3、看录象，完整地伴唱。

        五、结束语：

        《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？

        【活动反思】

        这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。

幼儿园大班音乐教案 篇8

        活动目标

        1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；

        2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；

        3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。

        4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

        5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

        活动准备

        1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

        2、花卉图片PPT、魔法棒。

        活动过程

        （一）导入–赏花会1、教师出示PPT，幼儿欣赏。

        （1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

        （2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。

        2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。

        （二）创编律动《赶花会》

        1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

        2、请幼儿创编A段音乐。

        （1）幼儿创编小鸭子出门系列动作

        （2）幼儿讨论出门路线与回去路线。

        （3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

        3、重点复习B段音乐。

        讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

        （2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

        （3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）

        （4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

        （三）表演律动《赶花会》

        （1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》

        （2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。

        教学反思：

        通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班音乐教案 篇9

        活动目标：

        1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

        2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

        3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

        活动准备：

        音乐、乐器、蔬菜水果

        活动过程：

        一、 出示绘本，情境导入

        二、 语言与歌唱

        1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容

        提问：*你看到了什么？

        *什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

        2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

        3、师幼演唱

        教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

        三、 队形与律动

        师幼跟着歌曲做摘果子的动作

        重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

        四、 蔬果语词练习

        教师出示水果

        重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

        五、乐器演奏

        教师出示蔬菜，分发乐器

        *师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

        *引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

        六、结束活动

幼儿园大班音乐教案 篇10

        教学目标：

        1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

        2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

        3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

        4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

        1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;

        2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

        活动重点：

        感受乐曲欢快跳跃的特点

        活动过程：

        1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

        教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)

        教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)

        教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事——(讲故事)

        “从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”

        2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

        (1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?

        (2)出示天鹅图片，了解天鹅特征

        先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

        教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)

        教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)

        3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构

        教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)

        第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)

        听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

        听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)

        师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)

        教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?

        4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏

        (1)要求幼儿出场时四个人结伴

        (2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象

        5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。

三、幼儿园中班游戏教案

        作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

        指导语：

        1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

        2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。

        游戏一：有趣的小动物游戏功能：

        听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

        游戏准备：

        绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

        游戏过程：

        1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

        2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

        3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

        游戏二：大猫和小猫游戏功能：

        1、学会表唱歌边做动作。

        2、感受亲子游戏的快乐。

        游戏过程：

        1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

        2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

        3、唱到”啊呜啊呜”时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出”小猫”的叫声，妈妈去寻找。

        提示：

        1、妈妈和孩子可交换角色。

        2、家庭其他成员可共同参与游戏。

        附动作:

        ○1–蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。

        ○2–双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。

        ○3–双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

        游戏三：咿呀摆摆游戏功能：

        1、能听着音乐进行表演。

        2、发展幼儿肢体动作的协调性。

        游戏过程：

        1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

        2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

        3、妈妈和孩子边玩边唱。

        提示：

        可根据游戏内容变换歌词，如：”去捉鱼、去洗澡、去喝水”。

        游戏四：小兔乖乖游戏功能：

        训练孩子的听辨力。

        游戏准备：

        围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

        游戏过程：

        1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

        2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

        3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

        提示：

        游戏五：小猫咪游戏功能：

        能听着音乐有节奏地学猫步走。

        游戏准备：

        用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

        游戏过程：

        1、妈妈把”老鼠”四散地扔在地上。

        2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

        3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声”喵呜”，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

        游戏六：哈巴狗游戏功能：

        培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

        游戏准备：

        小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

        游戏过程：

        1、妈妈和孩子边唱边拍手。

        2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

        3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园中班游戏教案 篇2

        活动目标：

        1、能跟随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作

        2、积极参与表演活动，体验韵律活动带来的乐趣

        3、尝试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并跟随音乐律动。活动准备：螃蟹图片、音乐《捉螃蟹》场景布置

        活动过程：

        一、情景导入，激发幼儿兴趣教师：可爱的小朋友们，跟着老师到海边去玩咯，走，出发。（随音乐入场）海边到了，你们看这里是一个美丽的沙滩，有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些有趣的事情，这些事情就藏在一段音乐里，来，一起听听，猜猜会是哪些有趣事情呢？

        二、欣赏乐曲，感受乐曲的节奏1、幼儿倾听音乐第一遍感知乐曲的旋律提问：听完了，有谁来说说看，小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢？（幼儿迁移生活经验，自由表达）。教师：哦！有的说螃蟹在洗澡，有的说螃蟹在游泳，说的好，那是不是像你们说的那样呢？我们再来听一遍，这次要用自己动作表现出来。（幼儿听第二遍音乐）

        三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。

        教师通过肢体动作的变化引导幼儿感应不同乐段。例如：a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿，注意强调聆听前的准备。

        （1）播放音乐，放慢速度，肢体动作感应

        （2）引导幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作，感应乐曲结构

        四、分段创编动作

        （1）创编a段教师：小螃蟹走起路来可爱极了，你们知道它是怎样走路的？（引导幼儿模仿螃蟹横着走路的动作，集体模仿。除了可以这样走还可以哪样走，试试看）

        （2）创编b段教师：螃蟹在沙滩上快乐的走着，它还做了什么事情？（引出吐泡泡，创编吐泡泡的动作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以俩俩小朋友对着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。

        （3）创编c段教师：真是一群可爱的螃蟹，哎呀呀？玩得一身脏兮兮的，去洗个澡吧。洗澡的动作，幼儿学习洗澡的动作，还有没有和老师不一样的。

        （4）创编d段教师：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。

        小结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起来做游戏吧。准备开始咯！（播放音乐第四遍）

        （5）完整的跟随音乐来一遍教师：小螃蟹在沙滩上玩得可真高兴啦！忽然发生了一件事情，有一个捉螃蟹的人来了，他来干什么的呢？他是来捉螃蟹的？小螃蟹们遇到了捉螃蟹的人该怎么办？怎样才不会被螃蟹人捉到。组织幼儿讨论如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲开等）教师：我们一起来玩游戏，当老师喊捉螃蟹了，小朋友要赶紧避开捉螃蟹人哦。

        五、游戏“捉螃蟹”请几个幼儿当螃蟹，老师扮演捉蟹人，游戏开始幼随音乐自己律动，当音乐结束，听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开躲避捉蟹人。想办法保护好自己，被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人，游戏人数由少增多，游戏3-4遍。

        六、教师小结结束活动

        小结：今天玩得开心吗？你们可真厉害耶，都会随着音乐做游戏了，还想不想玩呀，跟着我走我们到别处去玩咯（随音乐退场）

幼儿园中班游戏教案 篇3

        活动目标

        1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。

        2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。

        3、能遵守规则玩游戏。

        4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

        活动准备

        教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。

        经验准备：幼儿对蔬菜有一定的知识。

        活动过程

        一、开始部分。

        带领幼儿开汽车进入场地。

        教师出示红、绿灯：问小朋友看，这是什么？现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗？

        老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小朋友听清楚了吗？那我们就开车出发吧！

        （幼儿可以随意在圆圈上随意小跑，教师要纠正幼儿的一些小跑的姿势）

        二、基本部分。

        游戏“送菜忙”

        1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！

        2、教师示范游戏。

        3、请个别幼儿示范游戏。

        教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的多。检验送菜情况！

        小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”

        幼儿说：“谢谢小猫”！

        4、游戏：萝卜回来了。

        幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后。

        三、结束部分（放松活动）

        1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

        2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。

        教学反思：

        游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇4

        活动目标：

        1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。

        2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

        3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

        活动准备：

        1、活动音乐、篮子

        2、布置蘑菇地

        3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

        活动过程：

        （一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

        师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

        今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

        （二）幼儿游戏：

        1、准备运动，（放小兔模仿音乐）

        自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。

        （小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）

        2、学习双脚并拢向前行进跳

        师：做完运动真舒服。

        （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳）

        （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

        （3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）

        （4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。

        （5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）

        3、游戏：小兔采蘑菇

        （设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。）

        师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。

        （1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

        （2）、蘑菇分类：

        宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）

        （三）、结束活动

        （1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

        （2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）

幼儿园中班游戏教案 篇5

        活动目标：

        初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

        培养幼儿的技巧和艺术气质。

        让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

        活动准备：

        1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

        2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。

        3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

        活动过程：

        一、通过谈话引出活动内容。

        小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?

        小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。

        今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。

        二、出图片。

        1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?

        2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!

        3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?

        4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。

        5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

        儿歌：

        好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。

        你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

        三、幼儿作画。

        发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

        四、集中讲评

        1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

        2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

        请您关注：

        画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画?

        提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。

        怎样画主次有别的画面?

        有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。

        画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。

        在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。

        要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

        教学反思：

        这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班游戏教案 篇6

        活动目标：

        1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

        2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

        3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

        4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

        活动准备：

        “三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。

        活动过程：

        一、儿歌导入

        儿歌《小兔子盖房子》导入。

        提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

        二、观看视频

        观看视频，提问：

        1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

        2、盖好房子又发生了什么事情呢？

        3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

        4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

        通过幼儿的回答出示图片

        三、完整倾听老师讲述故事

        完整倾听老师讲述故事，提问：

        1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

        2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

        四、儿歌游戏

        帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏”盖房子”

幼儿园中班游戏教案 篇7

        活动设计

        在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的.车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

        活动目标

        1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

        2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

        3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

        5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备

        1、“停车场”故事图画。

        2、幼儿自备各种玩具车的模型。

        3、交通标志牌若干。

        活动过程

        一、欣赏音乐。

        教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

        二、说一说：马路上……

        1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。

        2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？

        3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

        三、听故事，解决问题。

        出示“停车场”标志牌。

        1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

        2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？

        3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

        4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

        四、总结。

        1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。

        2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。

        五、教学活动在快乐的歌声中结束。

        宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

        教学反思

        在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

        但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

幼儿园中班游戏教案 篇8

        活动目标

        培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

        体会集体合作游戏的快乐。

        提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

        活动准备

        各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

        活动过程

        1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

        2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

        案例分析

        幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

        活动结束小朋友一起探讨。

        教学反思：

        游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏教案 篇9

        活动目标

        1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

        2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。

        活动准备

        准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

        活动过程

        1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离

        (今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)

        做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。

        (现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)

        2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?

        3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。)

        活动后的反思：

        首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。

        其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。

        然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……

        最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。

四、幼儿园中班游戏教案

        作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班游戏教案 篇1

        游戏目标：

        1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；

        2.能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。

        游戏玩法：

        1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。

        师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗?

        幼：愿意!

        师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。

        2.教师示范一次游戏。

        3.幼儿游戏。

        师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。

        4.宣布比赛结果。

        5.庆祝胜利，小结活动情况。

        放松运动：敲敲打打真开心

        师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的`本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦!

幼儿园中班游戏教案 篇2

        活动目标：

        1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

        2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

        活动准备：

        1、椅子若干把（同幼儿人数）。

        2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

        3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

        活动过程：

        1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：”我们站在马背上锻炼一下身体吧。”2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

        （1）、”现在我们骑马去郊游吧。我们上马。”引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

        （2）、”请小骑士们表演一下马术吧。”鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

        （3）、”前面有一个小山坡，我们一起爬过去。”引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成”小山”，进行”爬山”练习，即踏上椅面–跨过椅背–踏上另一椅面–跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的”小山”。

        （4）、”我们去走独木桥吧。”引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进”走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走”长独木桥”1-2次。

        （5）、”这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

        （6）、”现在我们来玩一个走脚印的游戏。”引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿”马蹄印”行进1-2次。

        3、教师带领幼儿进行放松活动：

        “我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。”（幼儿做放松活动）

幼儿园中班游戏教案 篇3

        活动目标：

        学说绕口令，在游戏中练习发音”花、画、鼓、布、虎、补”。

        通过教师快速、慢速的示范和图片的线索，记忆儿歌内容。

        活动准备：

        图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片

        活动过程：

        1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

        教师：你们听见绕口令里说了什么呢？

        2、教师用图画和”+”间隔的方法呈现绕口令。

        教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。

        教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

        3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？

        教师：图上有几个”鼓”啊？有几个”虎”呢？有几块”布”呢？

        教师：这些：”+”表示什么意思？

        4、图，边慢速念绕口令。

        教师：请大家边看图边听我念绕口令。

        5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。

        6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

幼儿园中班游戏教案 篇4

        【活动目的】

        训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

        【活动中班】

        1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

        2、干净的工作地板或桌面。

        3、夹子。

        4、大碗。

        【活动过程】

        1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。

        2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。

        3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

        4、将碗摆在你和孩子中间位置。

        5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

        6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

        7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

        【活动提示】

        1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

        2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

        3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案 篇5

        活动目标：

        1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。

        2、拓展故事情节，丰富表演内容。

        活动准备：

        三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。

        指导要点：

        1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。

        2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。

        3、提出表演要求。

        （1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。

        （2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。

        4、幼儿分组游戏。

        5、评价：

        学习评价自己或他人的表演情况。

        6、抛出问题：

        怎么摆放道具更便于我们收拾？

幼儿园中班游戏教案 篇6

        指导语：

        1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

        2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。

        游戏一：有趣的小动物游戏功能：

        听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

        游戏准备：

        绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

        游戏过程：

        1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

        2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

        3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

        游戏二：大猫和小猫游戏功能：

        1、学会表唱歌边做动作。

        2、感受亲子游戏的快乐。

        游戏过程：

        1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

        2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

        3、唱到”啊呜啊呜”时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出”小猫”的叫声，妈妈去寻找。

        提示：

        1、妈妈和孩子可交换角色。

        2、家庭其他成员可共同参与游戏。

        附动作:

        ○1–蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。

        ○2–双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。

        ○3–双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

        游戏三：咿呀摆摆游戏功能：

        1、能听着音乐进行表演。

        2、发展幼儿肢体动作的协调性。

        游戏过程：

        1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

        2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

        3、妈妈和孩子边玩边唱。

        提示：

        可根据游戏内容变换歌词，如：”去捉鱼、去洗澡、去喝水”。

        游戏四：小兔乖乖游戏功能：

        训练孩子的听辨力。

        游戏准备：

        围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

        游戏过程：

        1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

        2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

        3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

        提示：

        游戏五：小猫咪游戏功能：

        能听着音乐有节奏地学猫步走。

        游戏准备：

        用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

        游戏过程：

        1、妈妈把”老鼠”四散地扔在地上。

        2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

        3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声”喵呜”，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

        游戏六：哈巴狗游戏功能：

        培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

        游戏准备：

        小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

        游戏过程：

        1、妈妈和孩子边唱边拍手。

        2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

        3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园中班游戏教案 篇7

        活动目标：

        1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

        2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

        3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

        4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

        活动准备：

        “三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。

        活动过程：

        一、儿歌导入

        儿歌《小兔子盖房子》导入。

        提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

        二、观看视频

        观看视频，提问：

        1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

        2、盖好房子又发生了什么事情呢？

        3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

        4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

        通过幼儿的回答出示图片

        三、完整倾听老师讲述故事

        完整倾听老师讲述故事，提问：

        1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

        2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

        四、儿歌游戏

        帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏”盖房子”

幼儿园中班游戏教案 篇8

        玩法：

        1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。

        2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

        3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

        4．请他们跳进池塘摸鱼。

        5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。

        6．然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。

        准备：

        蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

        提示：

        1．培养幼儿的辨别能力和观察力。

        2．为了更具有趣味儿，增强竞赛意识，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。

       以上就是小编对于培养孩子反应力教案（培养孩子反应力教案中班）问题和相关问题的解答了，培养孩子反应力教案（培养孩子反应力教案中班）的问题希望对你有用！