关于智力如何通过后天努力提高宝宝智力也是可以后天提高的，有什么培养方法吗？

后天如何培养孩子智商_后天如何提高智力

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于后天如何培养孩子智商_后天如何提高智力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、宝宝智力也是可以后天提高的，有什么培养方法吗？
• 2、关于智力如何通过后天努力提高
• 3、准妈妈要怎么通过后天努力提高孩子智商呢？
• 4、准妈妈应该如何通过后天努力提高宝宝智商呢？

一、宝宝智力也是可以后天提高的，有什么培养方法吗？

家长要首先加强自身的学习，搞清楚孩子的弱项在哪里，强项在哪里，不能笼统地判断智力不行。找准孩子的兴趣点是极其重要的，往往一个孩子被发掘出来他的闪光点，他就有了自信，其他方面的问题迎刃而解。

小孩被认为智力低往往是从他学东西慢开始的，就是说他记忆力不够好，就被否定了，因为记性差，教他就比较费劲，而小学阶段首先就是大量输入信息，不管你理解不理解，先要背过记住。

后天的教育不同，孩子的发展都各有不同。和智力无关。和教育有关。如果孩子先天性不足，才有此一问。那么非常的抱歉，目前还没有任何方法，可以改变大脑结构。就算有药物治疗，也是人类的科学研究尝试，不过是漫漫长路中的开始。可能要等上几百年，甚至上千吧。

智力应该有广义和狭义之分，狭义的智力是先天的，是不能通过后天的努力改善的。广义的智力，就不同，它完全可以通过教育通过学习得到改善，通过学习，通过教育，可以学习别人的经验，吸取别人的教训，从而达到增强自己能力，提升自己的智力水平。可以说，只要智力一般，不是弱智，更过教育，通过学习是可以改善智力水平的。

不要给孩子贴什么特殊的标签，也不要因为智商对他过于期待，给他一些不必要的负担。如果想要培养孩子当天才的话，不如先培养兴趣。我发现我们学校的那些格外优秀的学者们之所以优秀，不是因为他们对那些学科有天然的悟性，而是因为他们对哪些学科有纯粹的热爱。

是否优秀还是看环境、教育水平还有自身努力。父母经常鼓励孩子，给孩子强大的自信，孩子都是潜力股！

二、关于智力如何通过后天努力提高

《科学美国人》的网站上有一篇是关于如何提高智商的文章。是作者基于自己对自闭症儿童的治疗总结的。下面我为你整理智商通过后天努力提高，希望能帮到你。

其中对智商的定义是“晶体智商”，即接受新知识，掌握它，并用其解决问题，或获取后续新知识的能力。当然那必须指出的是，作者所观察到的提高也只是智力测试分数的提高。

文中给出的5个提高智商的方法则是：Seek Novelty寻找新奇领域，Challenge urself自我挑战，think creatively创造性思考，do things the hard way不走寻常路，network社交。

简而言之就是，提高IQ的秘密 = 找事+自讨苦吃+骚扰别人。

人们所熟悉的IQ事实上只是智力的一个测量方法，并无法全面反映一个人的智力。即便如此，数据表明多数人在一生中IQ是呈整体增长趋势的。这是因为人天生是learning being，必须通过不断学习来熟悉环境、适应变化，而这种学习甚至可以是无意识的。

晶体智力本身基于知识的，而在我们日常的语境下的智商，显然不是指“知识“的掌握能力，而是脱离知识的一种能力，也就是所谓的流体智力。流体智力虽然在先天性条件下变得比较稳定，但是在某些程度上是属于可训练范畴(流体智力指人们能够“独立于已有知识 进行推理，解决问题的能力”。通俗的说，我们通常说人“聪明”就是指流体智力了。再由于智商是测量流体智力的重要指标，我们也可以理解为，这项训练任务提 高了我们的“智商”。)

不过抛开这些不管，我还是主要回答一下这篇问题吧。我的答案分成两部分。

一，关于智商。

首先说到智商，就不得不提智商测试。首先，无论三大测试标准的哪一种，智商测试都具有以下几个特点：

1，标准化考试。

2，尽量脱离纯知识性的东西。

3，逻辑得分偏重较大。

4，题目具有“一次性“原则。

智商的测试量纲有四种，瑞文智力测试、韦氏幼儿智力测评(WPPSI)和斯坦福-比奈量表，门萨测试标准。每一种测试的侧重点都有所不同，

瑞文智力测试是通过已知图片来推理未知图片，考察的是推理能力;

而韦氏量表和斯坦福-比奈量表中就有考察语言能力的部分。而后者还注重一种“心理年龄”的概念。

而门萨测试作为“标准化”测试的意味就要重一些，主体为图形或者符号的演绎总结。

但是以上无论任何测试，都逃不开四大分析认识的范畴

由此可见，我们定义的智商，是在一定的”认识规则“下确定的”脱离知识本身“的”能力“，诸如记忆力，快速反应能力等等，按某种评判标准，最终量化为数字。而并非我们吹的很玄的某些臆想。这些东西有天生的成分，但是并非完全是天生的。如果就门萨的标准来说，大部分智商的渐进曲线都会由于”高等教育“产生一个突进，也就是说，智商不完全是天生的能力，高等教育作为人生中最为系统的一次整体教育，对智商评估结果影响之大，说明后天锻炼是可以提高甚至相当必要的。

同样，智商评估本身也并非完全的“纯能力”因素，在这篇文章智商测试不靠谱? 中就提到“主观动机”对于智商评估的影响力。

“宾夕法尼亚大学的安杰拉?李?达克沃思(Angela Lee Duckworth)发现，智商测试的作用被高估了。若将常常被忽略的动机因素考虑在内，那么智商与命运的联系就显得模糊不清了。简单来说，有些人在做智商测试时会格外努力。如果将这个因素考虑在内，那么智商与成功之间的联系就变弱了。它测试的不只是智力，还有证明自己智力的渴望。

许多标准化测试都假设人们在做测试时是积极而警觉的。因此，分数就反应了他们的能力。智商测试也是如此，问题按难度排列，以保持人们的士气。智商测试的先驱者爱德华?桑代克(Edward Thorndike)写道，“我们所有的测量方法都假定被测试者总是尽力答题，获取尽可能高的分数”，尽管他也承认事实可能并不如此。

为了研究动机对智商测试有怎样的影响，达克沃思检阅了25项之前的研究，涉及到2008名志愿者。她发现在做测试时如果有一定的物质激励(例如钱和糖果)，人们的平均分数就会更高，在超出平均智商的人群中尤其是这样。这就表明，动机的确可以扭转智商测试的结果。”

所以，如果按照我上述的智商定义，那么智商评估结果能够受到至少两个直接因素的影响，一个是“主观动机”，另一个是“系统教育”。所以智商虽然先天因素非常稳定，但是某些程度是可以后天影响

二，怎样做一些智商培养。

关于“脱离知识本身”的“能力”，并非是单纯心理学家和数学家所研究的一种“量化游戏”。而生物学，同样也在研究其成因：

2011年10月19日发表于《自然》的这项研究中，英国伦敦大学学院的苏·拉姆斯登(Sue Ramsden)招募了33名12-16岁学生，于2004年测试了他们的智商，又在3-4年后再次测试并配合脑部磁共振成像分析。结果发现虽然群体的平均分没有发生什么改变，但个别人的智商发生了最多21分的上下浮动，这是一个具有实际意义的区别。足以决定一个人是“平常”还是“天才”。而且智商变化结果显示，一些本来就强的人变得更强，部分低分者则变得得分更低。

脑成像分析发现，IQ变化者大脑中一些神经细胞的密度发生了改变，这说明改变的确实是心智能力而不是专注度、情绪或积极性。语言智商(包括记忆、表达、计算和常识)发生的改变反映在主导谈话的左皮质区，而非语言智商的变化反映在掌管运动的小脑前叶。拉姆斯登认为，目前发现的或许还只是冰山一角，其他很多脑区可能也发生了变化。

那么这研究本身我们可以做出一个结论，在12-16岁这段”系统教育“阶段，造成智商评估改变的主要是：心智能力和语言智商(包括记忆、表达、计算和常识)，而并非专注度、情绪或积极性。

那么一些所谓的智力锻炼，我的建议是从事一些学习行为：

第一，关于”晶体智力“，通过专注的系统学习以及大信息量的阅读，从而接受新知识，并且一定要将知识与”应用层面“联系起来，并且要有”重复挖掘“同一个知识点的做法。

第二，关于记忆力，这个改变只能靠反复地”读-记—复习“，这种在学生时代的重复性方式才能够有所提高，并且尽量去培养某一个领域知识的兴趣。

第三，关于表达能力，这个主要韦氏测试标准中出现，其测试标准是词汇运用的流畅性和“口才”，可以考虑用“先写后说”的方法，一是可以保证言简意赅，二是可以确保三思而后“说”。这样体验后，你就可以在开口前故作沉吟状，一来可以整理思路，二来给人高深莫测的感觉。总之，不要急着表达观点，想好再说。其次，你可以尝试多表达自己的观点，特别是去参与“辩论”

第四，心智能力，专注度，可以考虑科学安排时间，以及培养某一领域的兴趣，用这一领域的专注工作中带来的成就感来激励自己，同样尽量不要培养太多不必要的爱好，以及不要养成浪费零碎时间的习惯。

第五，工作记忆任务水平，这个可以直接在学习中更为注重细节和养成分析习惯来解决。

第六，关于“主导动机”，不要过分陷入商业化和功利化，也不应将自己限制在狭窄的标准化中，而是去寻找直接评估动机、创意、实践能力、智慧，甚至道德的方法，这便是一种“主观能动性”。

三、准妈妈要怎么通过后天努力提高孩子智商呢？

智商基本上是自然的，但在怀孕期间，我们应该提醒母亲注意他们的甲状腺功能和饮食休息，这会影响孩子的大脑发育。怀孕第13周补充DHA，建议每天200毫克，这对儿童大脑的发育是有益的；孩子出生后，总是让孩子感到安全和关爱，让孩子能够更自由地探索和发展自己的心智。拥有大量的知识比高智商更有用。我认为提高孩子的最好方法是，母亲不放弃学习，从怀孕中变得更好，多读书，多学习，养成良好的阅读习惯。当母亲的知识水平很高时，她会潜移默化地影响孩子。

产前教育本身，首先孕妇要保持良好的情绪，作息要有规律，这对孩子的情绪、作息都有很大的影响。下一步是让孕妇多读一些有用的书籍，可以大声朗读，产前教育就是科学地调整母亲怀孕期间的内外环境，使孕妇保持良好的身心健康和情绪，促进大脑发育和胎儿的身心健康，为婴儿出生后智力发育和健康成长打下良好基础。

从怀孕第五个月开始，由于胎儿内耳基本健全，TEM听力好，适合产前音乐教育，如果想通过产前教育刺激胎儿大脑发育，正确的语言和产前教育对这首歌会有更好的效果，在怀孕四个月左右，胎儿的听觉、视觉等神经系统会逐渐发育，准妈妈会开始感觉胎动。胎儿脑细胞的发育将变得越来越复杂。这个阶段是母亲与胎儿互动的最有效高度，最适合给予婴儿脑细胞适当的刺激。

一个人是否聪明取决于他的能力；它体现在你的行为、人际关系和工作中。高智商的人在生活中很放松，而低智商的人则很难相处。身体是革命的本钱，首先要保证宝宝的营养。每天给宝宝提供营养均衡的一日三餐，多给宝宝吃富含脂肪酸的食物，如鱼类、核桃、菜籽油等，让宝宝的大脑储备必须的能量。

四、准妈妈应该如何通过后天努力提高宝宝智商呢？

胎儿大脑发育和什么有什么联系?这与子宫发育过程中吸收的营养有关所有婴儿最初由受精卵长大,说的起点是相同的,但一些婴儿显示智慧的原因,因为大脑的营养被胎儿吸收完全,对婴儿与生俱来的智慧,妈妈会在怀孕早期叶酸摄入量,叶酸,这种物质可以减少胎儿大脑畸形的概率,它在胎儿大脑发育中发挥着重要作用，DHA等其他食物也可以提高婴儿的智力。

与胎儿发育期间的胎儿教育有关。非常珍惜妈妈毫无疑问,是在电视上看到孕妇啊,非常注意不时胎儿和婴儿的腹部,给他听英语歌词,觉得有点好笑,还没有出生,你怎么能听明白,其实不然,科学家已经证实，科学的产前教育对婴儿的智力发展是有好处的，所以当脑细胞迅速分裂，胎儿的大脑功能逐渐完善时，科学的胎儿教育确实与智力发展有关。

宝宝智商除了遗传，后天还有!妈妈们学习这三点才能培养出聪明的宝宝这与妈妈在怀孕期间的情绪有关。如果妈妈在怀孕期间经常抑郁，情绪不稳定，脾气暴躁会影响宝宝在肚子里的发育，所以我们经常听说，不管怎样，怀孕一定要保持好心情，天天开心，宝宝才会是一个性格好的宝宝。

如何培养聪明的宝宝?在婴儿时期训练宝宝的大脑。想让孩子在起跑线上不输给其他的孩子,当然,是需要从娃娃抓起,幼儿及时训练婴儿的大脑,带他去看新事物,这样可以刺激脑细胞的活动和记忆,婴儿会比其他孩子有能力学习新事物,而且是让孩子自己多攀爬、跳跃四肢的协调能力，对智力的发展也有帮助。给宝宝均衡的营养。母亲母乳喂养的话要注意自己的营养均衡，相比一周吃两次的鱼更有利于DHA的摄入;而儿童喝奶粉要注意购买DHA含量在0.3%以上的;孩子及时补充食物，预防缺铁性贫血，影响孩子的大脑发育。

       以上就是小编对于后天如何培养孩子智商_后天如何提高智力问题和相关问题的解答了，后天如何培养孩子智商_后天如何提高智力的问题希望对你有用！