家长如何培养孩子的学习习惯_家长应怎样培养孩子

家长如何培养孩子的学习习惯_家长应怎样培养孩子

大家好！今天让小编来大家介绍下关于家长如何培养孩子的学习习惯_家长应怎样培养孩子的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家长会家长发言、在家怎样培养孩子的学习习惯
• 2、如何培养孩子学习政治学科的好习惯
• 3、家庭教育中如何培养孩子的学习习惯发言稿
• 4、学习《家长如何培养孩子的自信心》
• 5、求浙江少儿频道“如何培养孩子良好的学习生活习惯”专题讲坐视频

一、家长会家长发言、在家怎样培养孩子的学习习惯

如何帮助孩子养成良好的学习习惯家长会家长发言稿尊敬的各位老师，各位家长，各位同学： 大家好！我是XXX的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改， 让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！
二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
四、言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。 五、鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。 七、培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。
家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！

二、如何培养孩子学习政治学科的好习惯

习惯有优劣之分，凡是一个人在适当的情况下自然而然的会去进行某些动作的习得倾向，叫做优良习惯；相反，凡是一个人在不适当的情况下自然而然地会去进行某些动作的习惯倾向，就叫做不良习惯。对于学生而言，好的学习习惯，有利于提高学习效率，可以节省时间、精力，不断取得进步。同样道理，不好的学习习惯就会妨碍正常的学习，更谈不上发展兴趣爱好。比如，有的学生由于从小没有养成自觉学习的习惯，而依赖于家长、老师的督促，学习时心不在焉，注意力难以集中，久而久之，贪玩成性，自控能力越来越差，浪费了大量的时间、精力，学习效率很低，带来了不愉快的体验，使自己丧失了自信心，最终厌恶学习。
巴浦洛夫指出：“显然，我们的任何方式的教育、学习、训练，各种各样的习惯都是长系列的条件反射。谁都知道，已知的条件，也就是一定的刺激作用，与我们的行动所建立的、所获得的联系往往纵然受到我们的故意抗拒，也会倔强地自然而然地表现出来。”

在教学中我们发现有的学生在学习上表现出来懒惰、倦怠，注意力不集中，作业拖沓或者被动等状况，教育的结果往往收效甚微。教师要了解学生的学习习惯形成的根源，才能合理使用对策。目前，由于许多家庭教育出现了重养轻教、重智轻德、重爱轻导、重闭轻放等教育的偏差，过分溺爱、迁就和纵容孩子以及家长自身的不良习惯，都会导致儿童形成不良的习惯。其次，由于现代家庭父母离异比例上升，家庭成员间关系的稳固性降低，使儿童常常感到孤独、无援、不安全。若长期处于苦闷状况，心情郁闷不乐，极易形成自私、自卑、自毁、冷漠、孤僻、仇视等心理问题，就会滋生出不良行为习惯。我国心理学家曾对二十几个超常儿童进行调查，发现他们几乎都有这样的个性特点：求知欲强，富于自信心，意志坚强，做事总要坚持到底。同时发现他们几乎都有优越的家庭早期教育的条件。所以，家庭教育是影响儿童形成良好习惯的重要因素。
中学政治课教学是学校思想教育的重要组成部分，政治教师担负着在向学生比较系统地传授知识的同时，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，教会学生如何做人，也包括对学生进行良好行为习惯的养成教育的任务，这关系到教学的成败。
在教学中，要让学生由厌学变为愿学、乐学，就要从培养良好的习惯着手，引导学生从思想上、心理上走向健康发展的轨道。比如，初一年级学生刚进入初中，面临着完全陌生的环境，要进行从小学生到中学生角色的转换，教师要充分利用教材为学生养成良好的学习习惯做好准备。初一政治教材第一单元《走进中学》共安排了“我上中学了”、认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，了解中学的学习方法和学习任务，尽快适应中学新的学习生活，减少不适应产生的负面影响。教师可以一方面通过让学生对学校的观察，了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，在上课前将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式，再结合教材内容强化知识，让学生从这一课的学习中，一开始就能端正学习态度，做好适应这些变化的心理准备和心理调适，为今后养成好的学习习惯打下基础，这比教师一味的说教效果要好得多。
学生在进入初中时有了良好的基础，政治教师还可以通过以下一些途径来培养学生的好习惯：
1 发挥思想政治课的导向作用
理论联系实际是思想政治课教学的基本原则，而指导与帮助学生学以致用，言行一致是理论联系实际的一个不可忽视的方面，这就要求思想政治课在发挥思想政治导向功能，在道德品质的塑造功能过程中，重视学生的实际行为表现，引导他们不断提高对自己的要求。帮助他们提高自我控制，自我调节的能力，从而规范自己的行为，进而养成良好的行为习惯。
2 创设和谐，民主的课堂学习氛围，增强学生的主体意识
和谐，民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证，有利于学生良好习惯的养成。为此要求教师在教学中放下架子，与学生建立平等和谐的师生关系，真诚坦率的亲近学生，交流感情，同时，还要正确处理好教与学的关系，发挥学生的主体作用，避免教师“满堂灌”的教学方式，让学生动起来，活起来，处于一种积极思考的状态，充分展示自己的个性和能力，学的开心。只有这样，学生才能“亲其师，信其道，乐其学”，始终保持积极昂扬的学习激情，久而久之形成习惯。
3 发挥教材在教学中的示范作用，激发学生的学习兴趣
改革后的新教材，内容更加精炼，知识更加贴近学生生活，在形式上，力求直观性，多样性和趣味性，教材围绕教学目标和能力目标，展现了大量的生活范例及“相关连接”的内容，巧妙设疑，激发学生思维。因此，教师要领会教材，以本为本，课前把握课标，精心备案，课中突出重点和难点，灵活运用启发式，讨论式等方法，解读教材范例，揭示观点，联系生活实际，运用观点，培养学生持久的学习兴趣，使他们在这种教学中知识得到提升，能力得到培养。
4 利用多种手段教学，让学生自主学习、创新学习
习惯的养成是一个循序渐进的过程。应该引导学生从尊重，接受一定的规范约束开始，到逐步“自律”，再有可能达到“自觉”，真正做到以一定的道德观念，道德理想支配自己的行为。教师要利用政治课教材中的心理教育内容，从学生常见的和较为熟悉的心理现象入手，抓住最需要解答的心理问题和最应该解决的心理矛盾，展开品德培养的内容，最后归结到提高个人修养的自觉性和自我修养能力上来。多媒体教学集声音、图象、视频、动画等内容于一体，使一些抽象难懂的理论变得具体生动，易于学生接受，又能体现因材施教原则，因此，我们要充分利用好这一教学手段，提高政治课的教学效果，增强教学的趣味性和实效性。此外，故事会、演讲会、调查会等，只要有利于学生展开自己的思维，有利于培养学生解决问题的能力，都可以组织学生在课堂课外开展这些活动，达到普通课堂教学中所不能达到的学习效果。
5 注重树立教材中和身边榜样的作用
“榜样的力量是无穷的”，初中政治课教材中既有许多英雄模范人物，也有一些平凡人物的案例供学生模仿学习，教师在教学中要利用好这些知识元素，潜移默化的教育、感染学生，产生对英雄人物的崇敬感，自觉形成良好习惯。还有身边有的优秀同学，也是学生之间互相影响的因素，他们品学兼优，积极向上，文明素养高，行为习惯好，这些优良品质是班集体中的榜样力量。教师在教学中要善于结合实际，树立榜样，在学生的习惯养成中得以强化，从而形成好的习惯。
思想政治课有别于其它知识性较强的学科，它既要教给学生基本知识和原理，又要在此基础上提高教会学生怎样做人，培养优良的品质，从而提高他们的思想政治觉悟和思想认识水平。在教学过程中，我们要把重点放在学生的思想表现和实际行动上，给予鼓励。在教会学生懂得做人的道理后，使学生更进一步明确学习目的，端正学习态度，力争使我们的教学效果达到最佳。

三、家庭教育中如何培养孩子的学习习惯发言稿

大家晚上好！
　　我是二年级四班阿宝的妈妈。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！
　　在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的关心、教育。作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学习。以下是我平时培养我孩子学习习惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！
　　首先，是学习习惯的培养：
　　1.能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。作业做完了可以去玩。习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。主动和及时学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。自己的参考资料哪里拿，哪里归位。培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。

四、学习《家长如何培养孩子的自信心》

自信心对于我们每个人来说，都尤为重要，不管是孩子还是家长，都应有良好的自信心。首先老师举了几个关于自信心不足的案例分析，接着又针对不同年龄阶段不同的激励方法，老师分为三个年龄阶段：1、幼儿时期：对于这个时期的孩子，自信心往往是建立在家长和老师的表扬及鼓励之上，记得在儿子上幼儿园大班一次家长开放时，我看到的情景至今记忆犹新。当时课堂上老师提问了几个问题，孩子们一一作了回答，回答完之后，就看到老师一拍手，接着就听见孩子们大声地喊：“我最棒，我最棒，棒棒棒”，而且是一边拍手一边喊，当时我们家长都哈哈大笑了起来，（因为当时没接触过家庭教育，还不知道这是对孩子自信心的培养），记得有个孩子因紧张，没回答上来，而老师也是用同样的方法带头和其他的小朋友，一起为那个小朋友加油，现在想想老师就是在慢慢的培养孩子的自信心，非常幸运孩子遇到了这样的老师。作为我们家长更要从细微的日常生活和学习中不断地去观察孩子，关注孩子的情绪变化，及时给予表扬和鼓励，不要吝啬对孩子说：”你真棒”。2、小学阶段:这段时期孩子逐渐有了自己的想法，走向独立，我行我素，你说一句，他有好几句等着你，想怎么做就怎么做，老想摆脱我们的束缚，这时候作为家长不要着急和生气，要正确的引导孩子，帮助孩子找原因，并且及时的给予鼓励，要发自内心的鼓励，但不要夸大其词，考试成绩不理想时，不要训孩子，要和孩子一起分析错误了原因，改正过来，（这点我做的不是很好，在学习了家庭教育之后，正努力的改正着），引导孩子正确的认识自己、评价自己,对于这个年龄阶段的孩子，应当说：“你看，这件事你完全可以做得很好，你为什么不尝试一下呢？。记儿子去年春天在东营参加少儿象棋比赛时，儿子因前两盘棋都输了，出了赛场看到我和老师之后，就哭了起来，看见孩子伤心的样子，我心里也很不好受，我和老师赶紧安慰他，告诉他我们重在参与，我们不是来拿名次的，（因为儿子当时还在幼儿园上学，报名的时候说的是有幼儿组，但到了比赛时幼儿组反倒取消了），水平和年龄都不一样，输了是难免的，你现在不要有压力，要相信自己，只要你把老师平时教你的知识都用上，发挥出你的最好水平，老师和妈妈都相信你，你可以试一试，你完全能做到的。儿子听了后，脸上有了一点笑容，休息一会就又进去了，在接下来的五场比赛里，赢了三场，结束之后，老师夸奖他做得非常棒，记得当时儿子年龄最小，和他一块去参加比赛的还有好几个大哥哥，有一个因输了而中途退场，还有一个因比赛全部输了，而哭个不停，儿子能做到坚持下来，已经很不容易了，我和他爸爸也都夸奖了他，并且给予小小的奖励。3、初高中阶段：这时期的孩子正处于青春期阶段，叛逆心里特别强烈，作为家长一定要做到不要唠叨，减少家长在孩子心中的反感，要尊重他的想法，他很在乎自己在别人眼中的评价，培养这个阶段孩子的自信心，一定要用激励的方法，首先告诉孩子每天都要对自己大声地说：“我能行，我是最棒的。”第一种：家长要学会引导孩子审视自己。孩子在成长当中往往忽略了了自我评价，就像老师说的作为家长要做个有心人，要从生活和学习细节当中去培养孩子审视自我。就拿儿子最近考试的一道题来说吧，因为从小没养成良好的阅读习惯，导致很多课外知识缺乏，其中有道连线题，就是考察孩子课外知识的，电灯是谁发明的、燃气机是谁发明的、炸药是谁发明的、、在右面写着爱迪生、卡尔、诺贝尔、、、、、、对于这个问题儿子只回答对了一个，通过这次考试，儿子也发现了自己的不足，也知道自己是因为知识面太窄，而造成的。现在他最爱看的一本书就是塞尔号，每天他都看，要是在没学习家庭教育以前，我肯定会对他发脾气，现在不一样了，我发现他从这本书上认识了很多字，而且他看上一会，你再让他去学习，他会很高兴的去。和他商量了一下，希望他以后多看一下课外书，他也同意了。第二种：家长要学会引导孩子自我激励。对于不同年龄阶段的孩子有不同的激励方法，就像上面所提到的三个年龄阶段，而且不同场合、不同情况给予不同的激励方法，家长切忌不要夸大其词。记得昨天中午放学回来，儿子就喊腿疼，而且走路一瘸一拐的，他说是上体育课跑步跑的，还告诉我下午还要跳绳和跳远比赛，我当时就问他你能行吗？儿子为了参加比赛，可是准备了好几天了，当时回答的很干脆，妈妈我能行的，没事你放心吧，而且一直给自己加油：“我是最棒的，我一定能行的”，并且自己坚持上楼回家，我突然感觉儿子长大了，回家之后赶紧给他用热水泡了泡脚，没想到还真管用了，下午放学儿子就高兴地告诉我，他跳绳得了第一，跳远的了第四，我真为儿子感到高兴，并对儿子说：“你真棒，你做到了.”第三种：家长要根据孩子的兴趣来培养孩子。对于这点我一直都是征求他自己的意愿，如果他喜欢就给他报，不喜欢就不报，现在学习象棋和吉它都是他自己坚持的，其实我一直想给他报画画，但他不喜欢就没报。第四种：用平和的心态看待孩子出现的问题。孩子每天都在发生变化，假如孩子犯错误了，作为家长不要责罚孩子，也不要用挑剔的眼光去看带孩子，更不要和其他孩子做比较，（这点我做的不好，我经常拿儿子和别的小朋友做比较，而且老拿他的缺点比别人的优点，现在学习了家庭教育，正在努力改变自己）。如果家长老是挑剔孩子，那将使孩子受到打击，失去自信心，遇到问题家长应帮助孩子一起分析原因，使孩子重新找回自信。第五种：家长要善于用孩子犯错误的事情来引导孩子。错误人人都会犯，犯了错误不要紧，重要的是知错就改，每个人都是在错误当中成长积累经验的，作为孩子也是同样的，在孩子犯错后家长要及时的引导孩子避免重犯，并且启发孩子，激励孩子帮助他们找回自信。通过这几节课的学习，我知道了自己的不足，教育孩子，首先从自我做起，以身作则，培养孩子养成良好的生活和学习习惯。

五、求浙江少儿频道“如何培养孩子良好的学习生活习惯”专题讲坐视频

做人好习惯　学习好习惯　卫生好习惯　饮食好习惯　阅读好习惯　安全好习惯　运动好习惯　劳动好习惯　礼貌好习惯
一、9个做人好习惯
（1）心态积极（2）孝敬老人（3）勤俭节约
（4）持之以恒（5）充满自信（6）守时惜时
（7）诚实可信（8）善待他人（9）不给他人添麻烦
二、9个学习好习惯
（1）提前预习（2）专心听讲（3）爱提问题
（4）及时改错（5）查寻资料（6）不磨蹭
（7）仔细审题（8）勤于动笔（9）认真书写
三、9个卫生好习惯
(1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子
(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐6)常换衣服常洗澡
(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾9)随手整理好用具和衣物
四、9个饮食好习惯
(1)定时定量 (2)细嚼慢咽 (3)吃饭时不说话不出声
(4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品
(7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食
五、9个阅读好习惯
(1)经常去书店和图书馆 (2)手不释卷 (3)专心致志
(4)做摘抄画重点 (5)读、写、思相结合 (6)爱护书籍
(7)善于使用工具书 (8)姿势正确 (9)善于交流心得
六、9个安全好习惯
(1)遵守交通规则 (2)遵守公共秩序 (3)不急追猛跑
(4)不玩火 (5)不逞能6)离家离校要向家长或老师打招呼
(7)右行礼让 (8)有自我保护意识 (9)不做危险动作
七、9个运动好习惯
(1)每天运动一小时(2)认真完成每一次练习(3)全面锻炼身体
(4)常到大自然去 (5)循序渐进 (6)做好准备活动
(7)经常散步 (8)积极参加体育比赛 (9)不断尝试新项目
八、9个劳动好习惯
(1)自己的事情自己做 (2)家里的事情主动做
(3)别人的事情帮助做 (4)按操作程序劳动
(5)学会共同劳动 (6)劳动中注意自我保护
(7)找窍门探索巧干 (8)劳动结束后整理现场
(9)爱护和珍惜劳动成果
九、9个礼貌好习惯
(1)进别人的房间要敲门 (2)不乱翻别人的东西
(3)用双手接递长辈的东西 (4)坐有坐相，站有站相
(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语
(8)在公共场合要安静 (9)见到熟人要主动打招呼

以上就是小编对于家长如何培养孩子的学习习惯_家长应怎样培养孩子问题和相关问题的解答了，家长如何培养孩子的学习习惯_家长应怎样培养孩子的问题希望对你有用！