孩子和家长之间的信任_孩子和家长之间的信任是什么

孩子和家长之间的信任_孩子和家长之间的信任是什么

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孩子和家长之间的信任

一、有一个故事,说的是有一个妈妈给予孩子信任与鼓励,虽然家长会的时候,老师批评了孩子,但妈妈回来后,却表扬

从“多动症”到“清华生”
张俊芹
去青岛学习,听专家讲了这样一个故事:
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”
说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.
听完这个故事,我陷入深深的思考。我很敬佩这位母亲,她为儿子付出的爱。但我更敬佩她教子的方法,对孩子们的耐心和信心,以及给孩子的自信。这是赏识的力量,这是暗示的成功。妈妈善意的谎言,正确的引领,让孩子一步步走向成功。
作为教师的我们身上背负着应该比她更多的爱,因为我们得给每个孩子播撒爱。可是我们对孩子们的耐心和信心都远不及这位母亲。也许我们很累,也许我们很忙,遗忘了某一个角落。可是你知道一句赏识的批语,一个激励的眼神,一声轻微的夸奖,一丝会心的微笑,一个赞美的动作,都会成为学生终身难忘的回忆。对我们来讲多一些赏识也许不需要花费太多的力气,但对于渴望得到肯定的孩子来说却是非常珍贵的,所以请不要吝啬你的微笑,不要吝啬那些动听的语言。

二、孩子之间的玩耍,家长该怎么引导

怎样正确对待孩子之间的冲突孩子之间的打闹跟成人之间的打斗时有本质区别的,他们之间的打闹地带有游戏的成分,是一种玩耍。在玩耍的过程中,孩子们慢慢学会与周围小朋友之间该如何交往,对他们来说,没有吃亏与不吃亏的概念,所谓吃亏不吃亏其实是父母的想法。所以孩子们刚刚打过了,眼泪一抹,又搂抱在一起亲密无间地玩。只要能保证孩子的安全,没有必要把孩子们之间的打斗看得过于严重。如果让孩子打回去,这其实是在传递给他们一个错误的社会交往方式,当孩子一旦形成习惯,以后会变成一个攻击性很强的儿童。这样的孩子,朋友比较少,对他将来的成长也是非常不利的。父母要让孩子多动脑子去思考,想法化解和小朋友之间的矛盾,而不是用拳头解决问题。首先,明确应该在什么时候不插手。一般的打打闹闹推推搡搡不会引起伤害,也不需要大人的干涉。不必要的插手只会剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。在这种无害的推搡中,他们通过亲身体验来学习人际关系是怎么回事、怎样才能和平相处、出现问题时都会发生什么情况。如果孩子之间有矛盾,你可以示范给他们如何协商和谦让。比如,如果两个人争夺一辆小卡车,你可以再拿一辆来,让两个人都高兴。如果两个人争夺唯一的玩具,你可以建议“轮流玩”。要是孩子们拒绝退让,你可以施加规则:“要是你们不轮流玩,我就把这个玩具拿走。”然后再建议另外一种在成年人监视下的有趣活动。其次,明确应该在什么时候介入。如果矛盾升级到暴力(打、咬、掐等等),明显有人会受到伤害,家长应该立刻介入并制止。不要马上呵斥进攻者,而是先救出并且安慰受伤的孩子。如果你的孩子是攻击者,先把被攻击孩子的注意力吸引走,而后把你的孩子带到一边。平静地、毫无怒气地、简单地解释他的行为是不被接受的,“你踢了丁丁,他疼了。”你可以警告他再次攻击他人的后果:“要是你再这样,我们就回家了。”发出这样的警告后,一定要说话算数。最后,不要偏袒任何一方。有些家长会在冲突中偏袒自己的孩子、有些则为对方小朋友说话、还有一些家长要追究到底是谁先动的手。虽然可能出于好心,这些举动却不恰当。袒护任何一方都是不公平的,也没有必要追究谁先动的手。介入孩子矛盾中时,家长应该是和解使者,而不是法官或者陪审团。谁先动的手不重要,重要的是你制止这场冲突。如何让孩子不再受欺负1.不能责骂孩子父母在看到孩子受欺负以后,经常会火大地指责孩子没用,不管三七二十一就先责备起孩子来。事实上,孩子在受到欺负之后,本身情绪就不好,若是再受到父母的责备,就会把父母对他的责骂理解为失望,觉得自己很没用,因此,父母要让孩子知道,被别人欺负并不是他的过错,无论是谁,欺负别人都是不对的。如果有人故意欺负他,父母会帮助他,才是正确的处理方法。2.了解孩子被欺负的经过和真相和孩子认真谈谈,清楚事情的真相,帮他分析其中的原因,是他的责任还是别人的责任,或仅仅是误解。在弄清事情的真相之后,再进行处理,也可让孩子明白,凡事要讲道理,不能胡来。3.懦弱不是解决问题的法家长可以这样告诉孩子:我们首先不欺负人,尤其不能欺负比自己弱的人。如果别人欺负你,你可以躲过,也可以和他面对面讲理,甚至还手抵抗,总之你不要受到伤害。哭泣只会导致对方变本加厉地嘲弄和辱骂他的“牺牲品”。在外来侵犯面前,退让是怯懦的表现,是不勇敢。只会嚎啕大哭,听任拳头落在自己头上,是愚蠢。对一般孩子,尤其是生性老实的孩子,家长平时应注意孩子自我保护能力的教育。除了给孩子讲如何对待别人的欺负怎样及怎样处理外,还要鼓励孩子多和别的小朋友接触,在游戏中建立与他人相处的信心。4.让孩子自己解决问题孩子在与伙伴相处时,难免会发生摩擦,这时的父母不能听风便是雨,对每一件事都大惊小怪。在孩子能力范围之内的事情,要让孩子尽力自己解决。只有一些较为严重的事情,才由父母出面或找老师。无论是哪一种解决方式,都要注意摆事实、讲道理,切不可动不动就大吵大闹,那会给孩子不好的示范。孩子之间的冲突大多是暂时的,并不存在原则上的敌意,孩子往往今天吵明天好,在这一过程中相互磨合,学会交往。如果轻易地让孩子以武力解决问题,容易使孩子的斗争升级,对孩子的发展造成不利的影响。5.教会孩子提前预防应该告诉孩子远离那些行为不良的孩子,减少交往或不与之交往,以免受到不必要的伤害。6.给孩子关爱要让孩子知道,无论他在外面遇到多大的困难,父母永远是他的避风港湾,父母有能力为他保驾护航,这样孩子才会愿意把自己的委屈说给父母听,减少彼此的误解,有利于解决问题。

三、元旦晚会孩子和家长之间的互动游戏

 夺宝行动(亲子)
一鼓作气
1、学生蒙上眼睛站在出发点。
2、家长出声指挥蒙眼孩子行动。
3、学生将四个球交到家长手中。
4、三分钟内完成、得一球得二分,得四个球的满分(10分)。
1、参与者站在距离第一根蜡烛一米的地方吹一排蜡烛。全吹灭用时最短的加2分。
2、一排蜡烛五支。
3、每人有三次机会吹蜡烛。
4、每吹灭一根蜡烛得二分,满分十分。

四、对于孩子之间的打闹,家长是怎么处理?谢谢了,大神帮忙啊

既然没啥事儿,那就不用理。让孩子自己去解决。
如果真出了事,那就必须追究对方的责任了。
这个事情就是这么简单。

五、小朋友之间发生矛盾,孩子被孤立怎么办?家长该不该插手?

如果小朋友之间发生矛盾自己的孩子被其他的小朋友孤立了,我觉得家长应该插手,但是这种插手,并不是亲自过去孩子之间解决这个问题,而是教育孩子该如何自己解决这个问题,因为如果孩子被其他小朋友孤立了,那么肯定是有原因的,

家长所要做的就是要帮助自己的孩子找到这个原因,而且解决这个原因,孩子都是作为比较天真的存在。有时候一颗糖就可以哄好一群小朋友。所以说他们的心里是十分纯洁的,并不会有太大的原因,导致自己的孩子被孤立,家长只要了解了孩子为什么会被孤立之后,教育孩子该如何解决这个办法,该做什么事情来挽回这样的现象,就足够了,而不是过多的,去亲自到孩子之间解决这个问题,

这样只会让其他孩子感觉到,自己的孩子并没有一个特殊的能力来处理朋友之间的事情,有时候更多的结果是适得其反的,并不会解决这个问题,反而会让自己的孩子处于一个依赖家长的困境。所以说如果自己的孩子被其他小朋友孤立了,那么肯定是要插手这件事情的,但是插手并不是代表着自己去解决这件事情,而是要了解情况,并且教育自己的孩子如何解决这样的问题,

这样的结局会让孩子之间的关系变得改善,而且也不至于让自己的孩子继续被其他小朋友所孤立,家长的教育方式也是特别重要的对孩子来说,也是十分有用的。所以说,教育自己的孩子是特别重要的。

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