教育孩子的方法方式_教育孩子的方法方式有哪些-

教育孩子的方法方式_教育孩子的方法方式有哪些?

大家好!今天让小编来大家介绍下关于教育孩子的方法方式_教育孩子的方法方式有哪些?的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。

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教育孩子的方法方式

一、孩子的教育方式有哪些 教育孩子课程 叛逆孩子

俗话说得好,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一课堂,要想把自己的孩子教育好,做父母的应该要有一个健康的心态,去教育孩子,我认为孩子的成功教养,离不开家庭教育的三个条件:
一、作为榜样的父母,必须具有一定的良好素质、即是想品质、文化水平、心理素质等。
二、,这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习,如工作能力,坚强、对人的意力、友爱等。
三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处。“有其父必有其子”做父母的一言一行,在孩子的心目中,直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。
其次,家教要注重方法,尤其是不能影响孩子的身心健康。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为,而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子,需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚,体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、打手心等简单粗暴行为,它会伤害孩子的身心,而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评。做父母的首先学会控制自己的情绪,避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为,同时,教育孩子,应本着多鼓励和多表扬的原则,以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。
第三,家长要与孩子多沟通,增进感情,以爱心感染孩子,教育孩子使之全面发展。对孩子从讲话开始,就经常给他讲故事,从小培养他的学习兴趣;上小学时经常带他出去逛书店,买一些孩子喜欢看的书,让他自己从书中认识一些道理;上中学,则是孩子生长的关键,要常常与孩子在饭桌上讨论一些问题,也谈谈孩子在学校的一些活动及其它事情。而且还时常打电话与孩子的班主任联系,了解孩子在学校的大部分活动内容。经过我们的耐心教育、引导,孩子一定很听话,作业在放学时就做完。剩下的时间,让他自由支配参与有益的活动。比如踢足球、弹吉它、或者写日记,复习功课等,但是最重要不能让孩子在外面留宿过夜。
以上几点,只要我们以健康的心态、爱心去感化,去教育,孩子会能够健康成长的另外要想走进孩子,让孩子接纳你,信任你,就需要你和孩子成为朋友。
一、给孩子增强自信心。
孩子的自尊心是非常强的,我们要做好孩子的后盾,多说鼓励性、表扬语言,而且要表扬及时、鼓励发自内心;千万不要管制孩子,要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定,让孩子有继续努力的鼓励和自信。
二、培养孩子的兴趣,养成良好的习惯。
兴趣是最好的老师。让孩子喜欢学习,对学习有兴趣,就会学的专心、用心,我们就做好监督督促的职责,逐渐孩子会养成良好的学习习惯。
三、支持孩子参加活动,健康成长。
让孩子参加活动,去积极参与,发挥自己的特长,是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子,主要是孩子人格、心态和积极乐观性格的养成。
四、创建好的家庭环境,营造和谐民主的氛围,让孩子具备健康的心理。
家长是孩子最好的老师。家长的行为会潜移默化的影响孩子,所以为了孩子,我们要以身作则,让孩子做到的自己首先要做到,做好表率。给孩子关注,给孩子爱,无私的爱。让孩子感受爱,去爱家人。让孩子快乐健康的成长。
五、朋友式的沟通交流。
陪孩子一起学习,一切看书,一切玩耍,只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意,去学习,去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言,才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片,我觉得和孩子聊天时,不谈作业,不谈学习,谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。认真倾听孩子的诉说,接受他们的想象力和创造力,听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流,信任你,佩服你,这样成为朋友,我们才能了解孩子真实的想法,来正确了解孩子,寻找正确的科学的教育方法。
六、正确对待考试及成绩
考试是一种手段,是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试,把它看的太神秘,压力太重。也不要不把它当回事,毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况,然后更好的来发现不足,分析问题,寻找对策,来达到提高进步。儿子每次考试前说:妈妈如果我考不了一百分怎么办啊?我会告诉他:别去想考试结果,别光看分数,妈妈要你认真用心去考,关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力,轻松地去参加考试。
就说这些了,孩子的教育是方法很多,但是不可以生搬硬套的,希望我们都能了解自己的孩子,找到适合的方法来完成自己的心愿。

二、孩子的教育方式有哪些 叛逆孩子的学校 教育孩子课程

叛逆的孩子如何教育
◆徐州励志少年军校 罗老师
叛逆是一种心理现象,徐州励志少年教育机构教育专家李主任认为,叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动, 具有强烈的情绪色彩。 它的出现,存在着明显的年龄特征,青少年期较为突出。叛逆心理具有负效应 ,轻者对学习、生活等构成消极影响, 重者则导致过激行为, 严重影响一个人的成长。因此,认真研究青少年学生叛逆心理的成因,寻找积极的转化之路, 是教育工作者的重要课题。
一、中学生叛逆心理的表现
处在青春期的中学生,不管是男生还是女生,都会存在着或多或少的叛逆心理,有的学生表现得比较严重,而有的写生表现则比较轻微,归纳下来 ,初中生的叛逆心理主要有以下几种表现 :
1.定力不强 ,容易被误导
有些初中生,在刚刚进入校园时 ,是一个十分和善听话的学生,而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事, 就会不自觉的进行模仿,而后把这些恶习带到学校中。很多爱打架,吸烟他、逃课的学生都是由于定力不强,受到校外不良因素的影响而产生了叛逆心理。
2.厌学 、逃学
这种现象在学校中也是十分普遍的,尤其到了初三复习时,很多学习成绩 差的学生,由于成绩落后,对学习失去信心, 就产生了叛逆心理,厌学、逃学 ,不听老师的话。
3.自以为是
这个现象就与家庭环境有着很大的关系,很多中学生由于从小受到家长的溺爱 ,就形成了高傲 、自私 的性格 ,而且这种性格随着年龄的增长越来越严重 ,很多学生在学校中,在学习上 ,不听教师和学生的意见,只顾用自己的方法 ,当成绩无法提高时 ,也不接受老师的意见 ,固执己见 。
4.自卑和自负
有些中学生进入青春期后,对荣辱有了认识, 总觉得自己的家庭或者学习 上不如别人,久而久之就形成了自卑的性格,相反,另一部分学生却认为,自己应当从平庸中走出来,在各方面都应当超过别人 ,因此经常采用一些不当的方法想吸引别人的注意 ,比如怪异的头型 ,各种奇装异服等。
二、初中叛逆学生的形成原因分析
1.初中生叛逆是人性的本质使然
初中时期是一个孩子从幼稚走向成熟、开始主动承担责任、逐渐形成自己的个性 、成就一个完整的自我过程。初中生的大脑结构和机能已趋于成熟,思维方式或视角已经超越童年期单一化的正向思维,向逆向思维、多向思维或发散思维发展,进而逐渐形成强烈的个性意识、独立意识和成人意识。初中生出现叛逆是一种普遍现象。
2.初中生叛逆是心理上不成熟的表现
青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟,在心理的认知发展中,由于阅历和经验不足,孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。思维虽然有独立性、 批判性, 但认知事物和问题时由于全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化,把家长、教师的劝说、 指点、提醒和督促看成是不理解、不尊重的管教与约束,会在好奇心的驱使下,做出违背施教者初衷的事情。
3. 初中生的叛逆与家庭的不良影响有关
家庭是孩子成长的基本环境, 家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质与个性。家庭中的不良因素有:家长教育方式的简单粗暴,命令式的说教,专断式的压制、无休止的唠叨以及在生活、学习等方面期望值过高、要求过严等,这些都会给孩子造成心理上的压力,天长日久, 孩子的心理就有抵触进而产生叛逆心理。
4. 学校教育中不恰当的教育方式
不恰当的教育方式是逆反心理产生的主导外冈, 学校教育是一种有目的、 有计划、系统的、由专职的教育者对学生施行的双边活动。因此,对学生心理现象的形成、发展起着主导作用。有些教师在教学中对学生有不公正的对待,就会导致其逆反心理的产生。
5. 大众传播与社会文化对初中生的影响
以电视、网络为主的大众传播媒介的特点是注重大众化新奇性,因而不可避免地存在一些对青少年起负面作用的不良因素, 影响并辐射着青少年反文化心态和反文化意识的形成。
三、如何矫正中学生叛逆心理
1.要有良好的家教。有的心理学家认为青少年的叛逆行为、心理大多是在儿童时期形成的。这与家庭教养方式有很大的关系。所以,要预防青少年叛逆行为,首先就要从父母做起。首先要注重和孩子的亲子交流;多与孩子沟通交流,形成正确的依恋关系:教育孩子时不能过于严格,也不能过于溺爱。其次还要控制自己的情绪,夫妻不能在孩子面前大吵大闹,要维持和谐的家庭关系,给孩子一个温暖的家。
2.要尊重信任孩子。常言道:精“诚所至金石为开”。父母首先要做到尊重学生的人格,不体罚或变相体罚孩子,不对孩子冷嘲热讽、不对他们进行心理施暴。其次还要尊重孩子的个性,激发孩子的自尊心,也有只有这样才能培养出有创造力的创新人才。
3.要做好疏导工作。任性叛逆,即使出了错,父母或老师也不加以纠正,放任自流。侍到长大后习惯已成自然,要改也就难了。作为老师或父母.我们要学会超脱自己师长的角色.以朋友的身份来耐心听取他们的心声,从不同的角度寻找他们叛逆的根源。
4.学会沟通.以身作则。教育学家夸美纽斯说过:“家长应成为孩子的领袖而不是监工”作为父母,应该处处、事事以身作则。必须尊重青少年的情感和人格.
徐州励志少年教育机构李主任最后指出:中学生的叛逆行为是和年龄相关的,是青少年个性形成的必经阶段。中学生自我意识成长,他们喜欢独立思考、解决问题,不再盲 目听从父母或老师的话。作为父母,我们要理解他们这种心理,要好好引导、耐心教育他们。但有的学生因为从小被娇惯养对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理.父母切不可采用压制和强制服从的办法,要认真做好疏导工作。对这类孩子的疏导首先重在讲明道理,消除错误的认知因素;其次,要把握和捕捉有利的教育时机,打动孩子的情感,引起情感共鸣;其三.要因势利导,循循善诱,利用孩子乐于接受的方式方法和教育媒介,提高疏导工作成效。当然,现实社会的节奏加快,压力加大,家长工作和生活的压力会在家庭教育中传递给子女。处于青春期的孩子,会因承受家长的压力而迷乱,会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。总之,面对叛逆的孩子,家长要用正确、冷静、宽容的心理去教导。给孩子一个走出青春期的时间和出口,用我们的心理健康教育孩子,以平等、民主的方式和他们相处。

三、发现孩子吸烟该用什么方式教育他

正常教导. 告诉他的危害. 如果不听. 还偷摸的抽! 你就别管了! 也管不了. 在家不抽! 出去你也不能天天跟着. 告诉她会影响生育的. 会得疾病的! 不听就少抽点吧

四、如何采取正确的方式对孩子进行性教育

性教育是健康教育的一个重要组成部分,自从出生后,婴儿的衣着、婴儿的谈话,以及对婴儿行为的要求等,都包含了性别差异的社会化过程。
性身份在3岁前已经确立,到3岁之后,随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化,儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。
婴儿有性意识吗
有时我们可以看到几个月大的男婴会在哺乳的时候出现阴茎的自发性勃起,随着吮吸频率的增快,婴儿面色涨红,全身肌肉有节律地收缩,随之出现一种满足后松弛。
整个过程类似于成年人的性兴奋过程。也有报道说,女婴也有类似的阴道分泌液增多和阴道节律性收缩。至于七八个月的婴儿摸弄生殖器,做一些夹腿的动作,则更是司空见惯的事。上述事实说明,婴儿是有性意识的。
儿童有没有
性体验
有一个家长写信说,他有一个活泼可爱的女儿,今年4岁,可不知从什么时候起,她形成了一个怪异的习惯,令父母很是烦恼。
她总是喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体摩擦,在摩擦之后,她脸色涨红,眼光发直。难道一个4岁的小女孩也有性欲吗?这涉及到如何看待儿童性欲的问题。
类似情况也在其他家庭发生。家长应该懂得,心理发展是连续的,作为性兴奋区的身体某些性器官的功用,在青春期前不是不存在,而是潜在的。
只要环境中具备适宜的刺激,便可诱发这一功能。儿童在日常生活中偶然获得的刺激,有时可诱发身体兴奋区的感觉,继而引向追求这种快感。
从本质上来说,儿童的性游戏不同于成人的性欲,儿童可接受外界的性信息或性刺激,但不能在内心深处理解它和意识它。
儿童的性游戏多数以非性欲为目的,如娱乐和交友等。因此,对儿童的性游戏既不能视而不见,也不能过分夸大,要立足于教育,帮助儿童顺利发育成长。
正确引导孩子度过“性蕾期”
3岁左右的孩子,处于一个性心理发展的特殊阶段,这个阶段心理学上称为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当,可使孩子的性心理发展受到挫折,产生较为深远的负面影响。
在“性蕾期”,幼儿的性心理可有以下几个特点:
性好奇 当孩子开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心,很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。
如果父母发现自己的孩子有这种行为,不应该打骂孩子,否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念,成年后易出现性冷淡,男孩会产生逆反心理,成年后容易出现“窥阴癖”。
性骄傲 当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时,有些男孩会有意在大人面前“炫耀”,如在亲友面前把小便射得高高的,以显示自己有个“小鸡鸡”而骄傲。
父母如果发现孩子有这种行为,也不应打骂,可平静而自然地提醒孩子不要当众小便。如果处理不当,孩子的逆反心理压抑下来,成年后易出现“露阴癖”。
幼儿手淫 3岁左右的孩子往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣,并可从玩弄生殖器中获得快感,造成手淫习惯。
如果父母发现自己的孩子有这种不良习惯,既不要惊慌失措,也不要打骂指责。这样做,往往非但无益,反而有害,容易使孩子因心理受打击而产生“性罪恶”观念,成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。
性别认同混乱 3岁左右的孩子,父母应明确告诉男孩,长大后会像爸爸一样是男人,告诉女孩,长大后会像妈妈一样是女人。
切忌按照自己的“愿望”,把男孩打扮成女孩样,把女孩打扮成男孩样,否则可能使孩子出现性别认同混乱,成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。
如何对待孩子的性活动
孩子的性活动是无意识的、不稳定的,甚至是盲目的,父母应采取恰当的方式帮助孩子纠正。
不要让孩子和父母同睡一床,以避免因父母在睡眠中无意触碰到孩子的性兴奋区而诱发孩子的性感觉。
应丰富孩子的活动,使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好,使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上,如绘画、玩智力游戏等。
尽量减少环境中诱发性活动的刺激,父母自己行为需检点,孩子的内衣内裤应宽松些,不要让孩子从事有可能刺激性感区的刺激,如爬树、抱枕头等。
对于年龄较大的孩子,父母可以适当地传授一些性的常识,在平时谈话中多加引导,可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
当父母发现孩子与孩子之间有互相观看、相互触摸等性游戏时,应及时加以阻止,但要注意方法,不要训斥、打骂,而要说明道理,正确引导。
如果孩子确实克服不了这种不良习惯,影响了正常生活,父母应与医生联系,共同查找根源,消除隐患。
当孩子提出性问题时,父母应因势利导,做到以下几点:
1、当孩子提出性问题时,应轻描淡写地回答,不要欺骗,不要不好意思,不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的,并没有怎样深思熟虑,更没有什么恶意想法,父母应当了解这点,自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯,只能加重孩子的好奇心,使之对于所提的问题耿耿于怀,牢记在心。
2、应用科学名词解释男女的生殖器,并告诉孩子如何保护它,不能随便玩弄。回答孩子的问题时,不要超过孩子的好奇范围和理解能力,就具体问题回答,不要过深过细,应当通俗易懂,充满自信。
3、回答问题时,应坚决果断、简洁明了,应在语气中表现出权威的、结论性的含义,不要引申,也不宜鼓励孩子引发联想。
总之,在回答孩子的性问题时,父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。
日前有媒体报道,有杭州家长在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》,称教材尺度太大,并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片,引发热议。该读本出版单位北师大出版社方面则回应,这一教材经过了严格的审查流程,符合教材编写的初衷。
性教育一直是国内教育中的盲区,有些老师、家长还抱着“诲淫诲盗”心态去看待性教育。此次教材中的大尺度图片,让有些家长感到“辣眼睛”,或许最能说明的问题是其敏感——在美国,从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识,初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等。
当然,性教育要有“正确打开方式”,比如发放该教材时,其实无妨跟家长告知、沟通,让其协同指导孩子,而不至于拿它当“禁书”。
时下不少学校都在着力填补性教育上的空白,诸如性教育尺寸怎么把握、具体应怎样施教等,也确实是问题。但比“怎么做”更要紧的是“要去做”,无论家长还是老师当认识到,性教育本质也是安全教育与生命教育,它本身不是问题,回避性教育才是问题。

五、奶爸冯绍峰首谈孩子教育,与黄磊、杜江教育方式,有什么区别?

近日,冯绍峰参加的《遇见天坛》最新一期已经更新。父亲冯绍峰首先谈到了儿童教育。黄磊和杜江的教育方法有什么不同?在本期中新爸爸冯绍峰第一次在公众场合谈起儿子的教育,当他在斋月宫经历反省的过程时,他需要在镜子前,参照与妻子和儿子的对话,重新思考自己之前说过或做过的事情。

他说他小时候很叛逆。他喜欢骑自行车,但他的家人不太同意他的看法。关于的家人非常反对。这时赵丽颖问他将来是否允许儿子骑自行车?

当他听到这个问题时,他放慢了脚步说不,但后来他想了想。他想到了孩子们的梦想和他们喜欢什么,他们应该乐意这样做,只要告诉他们如何确保安全。在抚养孩子时,他们知道父母的仁慈。作为父亲的“二叔”似乎变得温柔了。谈起妻子和孩子,他充满了爱。父母真的不能太约束他们的孩子。他们应该让他们长大,释放他们的天性。虽然冯绍峰外表优雅大方,但内心却很狂野,一直有自己的机车梦。

当我还是个孩子的时候,我不明白为什么我的父母反对他做这些事情。我父母认为这太危险了。事实上,我父母并不想让自己做这些事,就在父母眼里,我们永远是孩子,他们只是担心我们会有危险。即使我们真的同意做他们喜欢做的事,我们也会在他们有危险的时候害怕。

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